11、《画杨桃》教案.doc

11《画杨桃》
第一课时
学****目标
1、认识6个生字,会写12个生字。
2、正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。
3、有感情地朗读课文。
知识链接:
杨桃:见课后资料袋。
一、自主学****br/>1、学生介绍课前搜集的有关杨桃的知识。
2、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。
3、同桌之间互读课文,共同正音。
4、检查识字情况,指名读词语。
叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃
半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲
4、给下列划线的字注音。
( ) ( )( )( )( )( )
嘱审肃晌悦诲
5、联系上下文,理解重点词语。
半晌审视严肃受用想当然叮嘱
二、合作探究
1、自主识字。
(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。
(2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?
3、讨论交流,课文写了一件什么事?

三、课堂小结
这篇课文写的是( )的事。
四、课堂检测
1、读一读,写一写。
dīng zhǔ   shěn shì  duān zhèng   yán sù  
(      )  (      )  (      )   (      )
shǎng wǔ  hé yán yuè sè  jiào huì   shú xī 
(      ) (            ) (      ) (      )
2、形近字我巧辨。
叮( ) 嘱( ) 幅( )
钉( ) 属( ) 副( )
晌( ) 悦( ) 诲( )
响( ) 说( ) 悔( )
五、课后反思
第二课时
学****目标
1、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。
2、抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。
重难点
学****抓住重点词句,理解课文内容,体会蕴含的道理。
一、自主学****br/>1、分自然段有感情地朗读课文。
2、父亲对我的要求是什么?找出文中的有关句子。
二、合作探究
1、“我”是怎样画杨桃的?“我”认为画得怎样?
2、“我”为什么把杨桃画成五角星?
3、同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样?态度是怎样的?老师的态度