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《绿手指》教案第一课时.doc


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《绿手指》教案第一课时绿手指教学要求:1、用自己喜欢的方法认识本课生字,并能正确书写。2、有感情地朗读课文,说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。教学重点:1、有感情地朗读课文,复述课文。2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神,就会取得成功的道理。教学难点:理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思,初步培养自主意识。教学准备:1、课文录音。2、多媒体课件。教学时间:两课时教学过程:第一课时教学目标:初读课文,了解课文内容;认识本课生字,并能正确书写。,整体感知检查读书效果再读课文,理清文章脉络学****课文第一自然段小结同学们,我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗?板书课题:6绿手指出示问题:“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”?出示生字卡片,练读。注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。指名分段朗读,教师正音。再读课文,思考:你读明白了什么?还有哪些问题不明白?读完课文,我们回忆一下,每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单位进行讨论。请小组代表发言。请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读,说说喜欢的原因。齐读课文第一自然段,注意读正确、流利。你读懂了什么?是呀,简简单单的三个字,说出了人们对园丁的称赞,被人们称为“绿手指”可真不简单,那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗?我们下节课继续学****课文。,对课题质疑。自由读课文,读准字音,结合上下文理解词语:绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。读生字。分段读课文,把课文读通读准。学生针对课文进行自主学****交流、互相质疑。小组内互相交流,推代表准备发言。反馈学****情况。各小组互相补充修改断意。朗读自己喜欢的段落,小组内进行评价。齐读课文第一自然段理解“绿手指”的含义。

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