教学目标
1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,知道用“凑十法”来计算9加几比较简便,学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法,能正确计算9加几。
2、在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维,培养初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。
3、体验数学与生活的联系,培养观察生活、在生活中学****数学的****惯。
第一关
2
1
5
1
1
1
4
7
8
9
1
1
1
4
3
6
7
8
第二关
9+( )=10
1
9+1+1=( )
10
11
第三关
10+1= 10+3= 10+7=
10+4= 10+9=
11
13
17
14
19
踢毽组
有9人
跑步组
有6人
跳绳组
有3人
跳远组
有7人
服务组
有8人
现在有多少盒?
9+4=
1
3
10
13
想: 9加( )得10。
10加( )得( )。
3
1
13
9+5=
1
4
14
10
想: 9加( )得10。
1
10加( )得( )。
4
14
=
+
9
3
1
2
10
12
想: 9加( )得10。
1
10加( )得( )。
2
12
怎样计算9加几?
看大数分小数
凑成十算得数
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