《马说》课件.ppt

《马说》
阳谷第二实验中学孙永峰
学****目标
1、有感情的朗读课文
2、积累重点词语与句子
3、结合注释疏通文意
4、理解作者的写作意图与所抒发的情感。
走近作者
韩愈(768——824)字退之,唐代散文家、思想家,河阳(现在河南孟州)人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”的倡导者,并称“韩柳”,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
“说”,是古代的一种文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点,写法灵活,跟现代的杂文大体相似。常常运用托物寓意的手法。
走近文体
正音
乐( ) 祇( )
骈( ) 槽枥( )
辱( ) 策( )
见( ) 一食( )
食马者( ) 邪( )
石( ) 粟( )
lè
pián
zhĭ
lì
rŭ
cè
xiàn
shí
sì
yé
dàn
sù
朗读展示
1、老师朗读
2、同学朗读
形式:个别朗读;小组朗读或集体朗读。
(提示:注意字音,注意断句,注意语速,注意顿挫,注意情感。)
疏通文意
1、结合注释与工具书口头翻译。
2、明确个别词语的含义。(教学案三、四题)
食马者不知其能千里而食也
才美不外见
食之不能尽其材
其真无马邪
通“饲”,喂
通“现”,显现
通“才”,才能
通“耶”,表疑问,相当于“吗”
通假字
一词多义
虽有千里之能
安求其能千里也
策之不以其道
执策而临之
鸣之而不能通其意
执策而临之
才能,能力
能够
用鞭子打
马鞭子
连词,表转折,但是
连词,连接状语和谓语
食不饱,力不足,才美不外见
食之不能尽其材
故虽有名马
虽有千里之能
其真无马邪
其真不知马也
吃,动词
饲喂养,动词
即使
虽然
难道
其实
一词多义