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如何合理使用手机

摘要近年来,随着高科技的发展和人们生活水平的提高,手机作为一种时尚的通讯工具成为越来越多学生的“宠儿”,“手机一族”成为我们这个时代校园的一道亮丽的风景线。事实上,手机是一把双刃剑,在方便联络的同时,也有着很多的弊端,诸如:上课接打手机、收发短信、上网打游戏、聊天。影响到课堂纪律。影响到正常的教学秩序。因醅“玩”手机而影响了学****由于使用不当造成了课堂“污染”,长时间使用手机(打电话或发短信)给学生的身体(包括大脑、手指、眼睛等)带来一定的损害,手机品牌、款式的选择会引发互相攀比之风,利用手机进行***等等。作为班主任,我们无权也无法阻止学生拥有并合理享受手机这一现代社会高科技文明成果。就如互联网络一样,与其堵而阻之,不如疏而导之。我们大可不必把手机看做“洪水猛兽”,换个角度思考,用积极的、发展的眼光看待,手机反倒能成为我们班主任思想教育的一个良好载体。我们可以引导学生正确使用手机,要求他们上课一律关机。
关键词手机;引导;情感教育
一、情感教育――把手机当作情感的纽带
学生能够得到家长的同意、并顺利拥有手机的一个重要的原因是联络方便,随时随地都可聊上几句。学生有什么喜事可以与家人分享,有什么想法可以与家人沟通,有什么烦恼也可以向家人倾诉等等,在电波中感受家的温馨。因为职校生大多住校,有些甚至远离家乡,这样的情感交流对他健康人格的形成是非常必要的。
班主任老师可以引导学生在一些节日或是家人的重要日子(如生日或父母亲的结婚纪念日),给家人打个电话或发条短信。特定时间的特殊话语往往能起到意想不到的作用。有一位学生家长曾跟笔者说过这样一件事:他的女儿由于性格的原因,跟父母在言语上交流沟通的不是很多,在一起的时候也不会表露太多的情感,作为父母亲的他们均以为自己的女儿的情感较为淡漠;然而在父亲生日的那一天早上,女儿给他发了条短信祝爸爸生日快乐!这条短信让他快乐了一天,到了晚上女儿又给他打了个电话,说了很多祝福的话语,把他感动得泪流满面。多么温馨的场面,手机成了家人情感交流的纽带。手机也是师生沟通的一个主要方式,老师可以通过手机向班干部及学生布置工作,学生也可以用手机向老师汇报工作情况,思想情况,学****生活情况,以便搞好班务工作。加深思想感情,增近师生友谊。其实,不仅是家人,老师、同学、朋友、亲戚也都可以通手机进行联络情感。一句温馨的话语,一段快乐的网交流,一条祝福的短信,无论是发还是收。都能促使学生的心灵健康快乐的成长,形成健全的人格。
二、礼仪教育――借手机传递良好的修养
我们国家历来以“礼仪之邦”著称于世,我们的教育也很重视礼仪教育;但是对于“手机”这一新事物,很多学生却不注意了。于是,在教室里、集会上总能听到此起彼伏的手机铃声,在校园的路上不时走过拿着手机大声对话的学生,真的有事要联系学生时却得到关机或欠费停机的回答等等。手机是一个与人接触交往非常重要的媒介,学会很得体地用好它,能帮助学生提升内心的道德信念和礼貌修养。班主任
可对学生进行以下关于手机的礼仪教育:(1)遵守公共秩序;(2)语言文明;(3)态度文明;(4)维护正常使用。了解手机的话费情况以免停机,关注手机的电量以免关机,换了手机号码要及早告知主要的交往对象等。
三、安全教育――给手机加道安全防火墙
曾在报纸上看到这样一则消息:有