《选择合适的扇形统计图》教学设计.doc

《选择合适的扇形统计图》教学设计
教学目标:使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地描述数据,进一步发展数据分析观念。
教学重点:了解不同统计图的特点,合理选择用不同统计图来未表述。
教学难点:熟练掌握不同统计图的特点。
教学过程:
创设情境,复****导入
我们已经学过哪些统计图,它们各有什么特点?
名称
优点
条形统计图
能清楚地看出数量的多少
折线统计图
不仅可以反映数量的多少,还能看出数量增减变化趋势
扇形统计图
能清楚地反映出各部分与整体的关系
探索交流,解决问题
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
第(1)小题
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007-2011年校园内
树木总量变化情况统计图

用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势
第(2)小题
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。

这题给出了各种树木占树木总量的百分比,用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
第(3)小题
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
这题给出了各种树木的数量,只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图?
三、巩固应用,内化提高
,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。
下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些?
2、完成教科书第99页“做一做”
3、完成练****二十一第5、6、7、8题
四、整理归纳,反思提升这节课学****了什么内容?应该注意些什么?