小学音乐五年级下册教学计划.doc

第十册音乐教学计划
一、学生情况分析:
本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但经过上学期课堂纪律的整顿已有好转。这四个班的学生对学****音乐兴趣浓厚,在演唱、欣赏以及读谱知识方面已有一定基础。如:
1、  声乐方面:能用自然的声音演唱歌曲,正确表达歌曲不同的情感和风格。
2、  欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。
3、  视唱、节奏练****方面:基本掌握所学知识。
4、  存在问题:(1)音准不够正确。
(2)视唱能力有待加强。
二、教材分析
五年级用的是《义务教育音乐课程标准实验教课书》,这套书是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学****音乐的兴趣贯穿始终。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,于文化主题组织教材。
新教材的曲目选择,在考虑考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
二、教学目的任务
1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。
2、能背唱4~6首歌曲
3、学****音乐知识及视唱听音练****br/>三、教学重点、难点
唱好二声部合唱、听记能力的培养
四、具体措施
,提高自身的文化修养和教学水平。
,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
,提高学生的学****兴趣。
,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学****音乐。
,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、教学进度安排
日期
周次
教学内容
课时
-
2
复****上学期歌曲
1
-
3
学唱《小鸟,小鸟》欣赏《致春天》
2
-
4
学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》
2
-
5
学唱《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》
2
-
6
学唱《迷人的火塘》欣赏《阿瓦人民长新歌》
2
-
7
学唱《小白船》欣赏《天地在我心》《水星》
2
-
8
学唱《让幻想展翅飞翔》欣赏《望月节》
2
-
9
学唱《童心是小鸟》欣赏《四季歌》
2
-
10
学《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》
2
-
11
学唱《天也在召唤》欣赏《我们的田野》
2
-
12
学唱《铃儿响叮当》,《蝈蝈和蛐蛐》
2
-
13
学唱《我是中国人》欣赏《我们是工农子弟兵》
2
-
14
学唱《手拉手》欣赏《我的朋友在哪里》
2
-
15
学唱《可爱的苹果》《盼红军》
2
-
16
学唱《编花篮》欣赏《牡丹之歌》《花之歌》
2
-
17
学唱课外歌曲
2
-
18
复****br/>2
-
19
复****br/>2
-
20
考试
2
-
21
考试
小学音乐五年级下册第一单元教学预案
 
教学目标:
1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
2、聆听《春水》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3、表演《小鸟小鸟》,《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学****切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
教学重、难点:
1、聆听乐曲,感受相同曲调、不同的手法表现不同的情绪。
2、继续用自然、甜美的声音演唱歌曲。
3、学****切分音。
教学时间:四课时