口腔医学实践教学体系的研究与构建.doc

口腔医学实践教学体系的研究与构建
张春庆、刘冰华、韩俊岩、罗庆东、张晓杰
(齐齐哈尔医学院教务处,黑龙江齐齐哈尔161006)
张春庆:副研究员、医学硕士、从事临床教学管理
基金项目:齐齐哈尔医学院教育科研课题立项重点项目
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(课题编号:6299)
Study and construction on practical teaching system of stomatology
ZangChunqing、LiuBinghua、HanJunyan、LuoQingdong
Dean's office of Qiqihar Medical University
【摘要】口腔医学是一门实践性很强的临床学科。在口腔医学专业教学中, 通过修订培养方案;专业教学前伸化;构建实践教学平台;改革教学方法;改革实践考核制度等措施构建了我院口腔医学专业实践教学体系,对培养特色应用型口腔医学专业人才起到了一定的促进作用。
【关键词】口腔医学;实践教学;改革
口腔医学是一门实践性很强的学科,我国高等口腔医学教育的培养目标是:具有全面、系统的现代医学基础理论知识及口腔专业知识,掌握现代口腔医学基本医疗技术,能独立担任常见的口腔疾病的预防、诊断、治疗及修复工作,并具有初步研究能力的口腔医师。口腔医学专业教学中,理论教学和临床实践教学共同构成了完整的教学体系。实践教学是培养学生的动手能力、创新能力和良好职业素质的重要途径,也是实现由医学生过度到临床医生的不可替代的最为关键的环节。然而随着我国《中华人民共和国执业医师法》和《医疗纠纷事故处理条例》的颁布,使患者对诊疗水平的要求不断增强而且有了法律的依据,
患者的自我保护意识逐渐增强,有些患者根本就不让学生治疗,甚至达到不让学生在旁边观看的地步,从而导致学生在临床见习及实习中的动手机会越来越少,增加了学生临床技能操作训练的难度,制约了口腔医学实践教学的发展[1]。在当今这种极为不利于口腔实践教学的大环境下,如何培养学生口腔临床实践技能,以满足社会对口腔医生的需求是摆在每一位口腔医学教育工作者面前的一项紧迫任务。我院为切实提高学生的实践动手能力,从根本上改变学生动手机会少、动手能力差的现状,我院教务处研究与构建了切实可行的口腔医学实践教学体系,真正做到了将基础理论学习与临床技能锻炼的有机结合。该体系通过初步运行,教学效果良好,已经达到了预期目的。下面就我院在《特色应用型本科高校建设方案》的精神指导下,口腔医学实践教学体系的构建阐述如下,以供同行商榷。
1、修订培养方案、专业教学前伸化
修订培养方案、专业基础课提前
我国现行的口腔医学专业教学体系,课程结构是以学科为基础的(基础课、专业基础课、专业课、课间实习、生产实习)教学模式,在大学一、二年级基本没有接触到口腔医学专业课程,学生不知道自已将在大学五年里要学什么,将来的工作要面临什么,更不知道要为自己的工作做些什么样的准备。为此我院修订了培养方案,将口腔医学的专业基础课和专业课尽量提前开课,让学生尽早的接触到专业知识,增加了《卫生法律法规》与《医患沟通学》,让学生对卫生法有一个初步的了解及认识医患沟通的重要性。
、早期接触临床
为了更早地让学生了解自己的专业,更早地接触临床、接触患者,初步培