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学****评价总结
篇一:学****需要分析评价报告
学****需要分析评价报告
教育11001班王丹
篇二:XX有效学****评价心得体会
“有效学****评价”心得体会
经过几天的学****收获很大!通过学****我知道了有效学****评价的涵义,知道了有效评价的目标,方法,种类以及为什么要进行有效学****评价?有效学****评价和传统的评价的区别和联系。下面我就这次学****结合自己的教学经验就下面的几个问题谈谈看法。
一、有效学****评价要求教师变革教学方式
现阶段要求教师必须培养和增强新的课程意识,转变传统观念,在课堂教学中,要积极进行教学改革,打破传统的教学****惯,自主寻求多样化的教学方式,灵活运用多媒体,创造性地运用多种教学方式,实现对课程有意义、有价值的深度构建。因此,在课堂教学评价上,要关注教师在与学生的交往中,是否尊重和信任学生,是否创设了民主宽松的教学氛围;同时关注教师采用的教学方法是否符合教学内容、是否跟上时代,适合教学对象的需要。
二、有效学****评价要求学生转变学****方式
转变学生的学****方式是新课程改革的焦点。传统的学****方式忽视了人的主动性、能动性和独立性,其结果是,学生虽有很强的认知能力,却不能在真实情境中灵活运用知识。因此,课堂评价要关注学生的学****状态和学****方式的转变,利用网络的自学,合作学****远程学****等等,比如关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和情绪状态等等,使得
师生之间有较多的信息交流和信息反馈,学生能自我控制与调节学****的情绪,从而得到意外的收获。
三、有效学****评价要求教师创新对学生的评价
教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。以前的教师评语,考试成绩,都对学生的将来的发展起到极大的决定作用,这样的评价对于发展的学生来说并不公平,不利于学生的全面健康的发展。评价的目的是为了学生的全面可持续的发展,所以这种评价一定是以对学生真诚的爱为基本出发点,以激励性为基本表达方式,以促进学生各方面的发展为最终目的。充分利用进算计机技术积极创新过程性评价的方法和形式。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价,更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑,等等,以此激发学生强烈的学****欲望,提高自我发展的信心。
我相信在教学的过程中,自觉的运用有效学****的评价形式和方法,经过努力,这将更好的促进教师专业水平的提高和学生的全面健康可持续的发展。
篇三:《有效学业评价》心得体会
“十二五”中小学教师继续教育
----学****有效学业评价》有感
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胡恩海马官镇二官小学
如何对小学生进行课堂评价
-----学 马官镇二官小学胡恩海教学评价改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展。教学评价既要考虑学生的过去,重视学生的现在,更要着眼于学生的未来,所追求的不是给学生下一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而要更多地体现对学生的关注和关怀,不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到基础教育培养目标的要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生在发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
关注对学生学****过程的评价。对学生的评价不仅要关注学****的结