《风来了》美术教案.doc

教学设计课题风来了第1课时总序第4个教学设计课型:新授预设目标:1、学****风的表现方法2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力3、培养热爱大自然、热爱生活的情感教学理念与教学方式:记忆交流——观察分析——尝试训练——指导表现——交流评析教具与学具准备:教学PPT、画纸、水彩笔、油画棒等。教学预案与教学改进:教学预案教学改进与随记一、听风:触动学生的记忆1、多媒体播放风的声音2、学生仔细倾听,并回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。3、出示课题:风来了、二、知风:学****风的基本知识,通过观察了解风来时物体形态的变化1、教师提问:风是怎样形成的?在自然界中有哪些风?2、学生回答、教师归纳:空气流动形成风,自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。3、FLASH动画演示风来了的情景。4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体形态的变化。人物的变化:(1)人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。(2)人物身体,强调衣服的飘动,红领巾随风飘扬。(3)人的手,捂头或捂住衣服。(4)欣赏教材中的画家作品《阵风》,强化学生记忆。周围景物的变化:花草树木随风倾斜摆动。5、欣赏教材,学****用线条表现风的感觉。三、画风:1、知道学生进行教材上的小训练。(1)书上有几幅图,谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗?(2)学生自由讨论、交流。(3)思考:逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?(4)选择其中的一幅图,按你自己的想法画出风吹过来时图中事物或人物的变化2、教师反馈指导。3、教师提出作业要求并指导表现:记忆和想象刮风时的情景,通过描绘物体形态、运用线条等方式,大胆地表现对风的感受。教学后的感悟与反思: