浅谈思想品德课教学中对学生良好习惯的培养.doc

浅谈思想品德课教学中对学生良好****惯的培养
教育家叶圣陶曾说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的****惯。”好****惯使人受益终身。良好的****惯是提高学生素质的前提,也是一个人***成才的重要因素。思想品德课是学校德育的主渠道,思想品德课教师承担着“教书”和“育人”的双重使命,不仅要向学生传授知识,更重要的是要培养学生良好的道德品质,引导学生***成才。而良好的道德品质的养成必须从良好****惯的培养开始。下面就在教学中如何培养学生良好****惯,谈谈自己的点滴体会。
,引领渗透
苏霍姆林斯基说过:“不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育。”这足以说明了解学生的重要性。一个人的真正改变是因为他自身具备了改变的动因,而不是外在的强制和压力。我和学生进行思想交流和沟通时,列举了很多伟人因为良好的****惯而成功的例子,使学生真正明白养成良好的****惯对于人一生发展的重要性,从而使其主动地进行改变。只有激起学生养成良好****惯的主动性,才能调动一切可以调动的因素积极地去养成良好的****惯。
,潜移默化
学生好****惯的养成要有一个标尺、奋斗目标。榜样就是楷模、标杆,它的力量是无穷的。榜样有巨大的激励作用以及很好的矫正作用。首先,教师树立良好的形象,展示自身的人格魅力。在学生的眼里,教师是完美无缺的榜样,教师要注意自己的言行,凡是要求学生做到的,教师首先做到。学生一般具有向师性、模仿性特点,教师必须发挥示范作用,注意言传身教。学生耳濡目染,由此而产生的内驱力,对其良好的****惯的形成有着不可估量的作用。叶圣陶说过:
“教育就是****惯的培养。”我们要针对学生的实际情况,树立学****的榜样,使其从中吸取营养,实现由被动到主动,由感动到行动的转化。教师要能成为学生的偶像,那就会具有无穷的号召力。
,润物无声
环境对人的影响起着重要作用。古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”学校的环境表现出一个学校整体精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。班级的环境作为学校环境的一部分,对学生的健康成长有着直接的影响。“孟母三迁”的故事是环境育人的最佳范例。学校的环境包括自然环境和人文环境,应当是净化、绿化、美化、文化。教师要让花草树木抒情,让墙壁走廊说话。常新的黑板报、宣传橱窗、文明展牌,醒目的名言警句,都将尽量使之生活化、人文化,让其充分发挥潜移默化的育人功能,达到春风化雨、润物无声的效果。
,强化体验
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”好****惯的养成,必须从我们平时的言谈举止及日常生活中的小事做起。“一屋不扫,何以扫天下?”教师要让学生养成好****惯,必须从点滴小事做起,从自身做起。只有在细节上立得住的人,才算得上是一个真正有教养的人。培养学生的良好****惯是一个由少到多、由点到面、从单项到系列、由部分到整体的推进过程,要循序渐进。一个人做点好事并不难,难在一贯,贵在坚持。教师要教育学生不辞小善,不苟小恶,让学生在细小的、具体的实践中有所感悟,有所体验。
“千里之行,始于足下。”平凡中孕育着伟大,小事中闪耀着精神。从简单的言行举止、日常生活中的小事