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白痴学者
学了这么久的心理学基础,从来没有静下心来总结一下这门课到底学到了什么,以前觉得心理学确实很神奇,学心理学的同学可以看出别人心里在想什么,可以讲出一些事实现象的缘由,并且让我觉得确实是很对,于是对心理学充满好奇和敬畏。心理学是一门科学,他研究的范围很广,今天我就“白痴学者”这一群体谈一些自己的理解。
“白痴”,大家都会认为是一个贬义词,它是一种精神发育重度不全的病,患者智力低下,动作迟钝,语言功能不健全,严重的生活不能自理。经常用于骂人,也用于情人之间的爱称。在实际生活中,人们对白痴总是有一种看不起甚至鄙视的眼光,而事实上他们也是受害者,这种病的患者大多是在胚胎发育期或者后天,因为由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍,而在临床上以智力障碍为主要特征。我们应该在关注他们,关心他们。
“学者”现代一般认为具有一定的专业技能和文化水平,能在一定程度上引导社会风潮的人。他们普遍具有较高的智商,是人们称赞和学****的对象。
然而,“白痴”和“学者”这两个字加起来以后会是什么样的呢?精神医学家霍维茨对“白痴学者”下过一个定义:“智力低于正常而其他心理功能方面有高度发展者,可称为白痴学者”。大多数白痴学者实际上并非真正的白痴其智商一般在35—70之间,居轻度或中度水平,真正的白痴、智商低于20,而大多数白痴学者又非地道的学者,因所谓突出才能只限于某一孤立的方面。所以只能说与两者有点相似罢了。
白痴学者目前仍是医学界的一个谜题。因为说是天才,他们却是愚鲁,智商低下;说是白痴,他们又特具专长,禀赋过人。截然相悖的两极,竟奇妙地统一在同一个生命体内。目前国内外医学家正在这个充满生物之谜的科学境界中遨游和攀登。但有一点已经得到了肯定,即白痴学者是缺陷补偿与强化记忆的典型例证,并已经引起重视。
“白痴学者”为什么会有此双重身份呢?科学家经过了实验和论证,给出了一定的答案。目前最有力的证据是来自霍维茨1941年发现的2例智商介于60-70的单卵双生子白痴学者。这对孪生兄弟具有相同的遗传物质,通过将复杂的数字进行分解,从而计算日历能力横跨6000年。里夫和辛德是遗传学家,他们研究了33例白痴学者,陈述了遗传方面的发现。他们的结论是:精神发育迟缓是遗传的,白痴学者特殊能力也是遗传的。白痴学者是同时遗传一特殊才能和精神发育迟缓疾病。乔纳斯也对遗传因子产生了兴趣,得到了与里夫同样的结果。贾斯观察到了双生子白痴学者的及阳性图具有个体特异性,这种个体特异性目前认为是由遗传因素所决定的。在影响及电图的因素中无疑是较为重要的因素之一。
霍维茨等认为,在白痴学者大脑中存在着类似计算机样的机制。此外还有一些研究者有特异性大脑反射回路来解释白痴学者现象。
在我们的身边也有这样一个群体。在天津,著名心理咨询专家陈仲舜教授也无意间接触到了一名白痴学者。
男孩子的智商达到了65,智商70以下算愚笨,可见男孩子愚笨的程度并不深。
初中一年级开始学****中国历史》,那是一本薄薄的小册子,从原始社会、北京周口店人讲起。历史教师最先发现了这个男孩子的专注,这个看起来多少有些痴痴呆呆的男孩子上课的时候全神贯注。他坐在那里,眼睛瞪得大大的,身体向前倾着,整堂课可以一动不动地盯着教师,似乎在把教师讲的每一个字都吸进自己的体内。而遇到教师提问的时候,往往是问题刚说出来,别的学生还没有反