第三章 生物的新陈代谢.doc

第三章生物的新陈代谢
第七节细胞呼吸
一、教学目的
1、细胞呼吸的概念(C:理解)。
2、生物的有氧呼吸和无氧呼吸(C:理解)。
3、细胞呼吸的意义(C:理解)。
二、重点和难点
1、教学重点有氧呼吸和无氧呼吸的过程
2、教学难点有氧呼吸和无氧呼吸中物质变化和能量变化
三、教学用具自制PPT多媒体课件
四、教学方法讲述法、探究法
五、课时安排 1课时
六、教学过程设计
(一)复****提问
1、生物体生命活动的主要能源物质是什么?
2、生物体内储存能量的物质是什么?
3、生物体新陈代谢所需能量的直接来源是什么?
(二)引导探究
引言:生物体的生命活动一时一刻也离不开能量。从根本上说,生物所需要的能量,几乎都来自太阳光。绿色植物通过光合作用制造有机物,并将光能转化成化学能,储存在有机物中。
提问:有机物在体外燃烧,可以释放出其中的能量。那么,有机物中的能量在体内怎样才能释放出来呢?(学生回答:有机物必需分解才能释放其中的能量。)
讲述:我们将生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程称做细胞呼吸,又叫生物氧化。
提问:我们所说的细胞呼吸与初中人体生理中学过的呼吸有什么不同?(学生回答:呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程。细胞呼吸是指生物体在细胞内分解有机物,释放能量的过程。)
讲述:根据细胞内分解有机物的过程是否有氧参与,将细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
有氧呼吸是高等动物和植物细胞呼吸的主要形式,通常我们所说的细胞呼吸就是指有氧呼吸。
提问:细胞中哪种细胞器与有氧呼吸有关?(学生回答:线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。)在细胞中有氧呼吸是怎样进行的呢?
讲述:细胞内有氧呼吸的过程,实际上是一系列氧化还原反应的过程。在这个过程中,物质和能量的变化是相伴进行的,简单地说,它可以分为三个阶段。
出示PPT多媒体课件。
这是位于细胞质基质中的线粒体结构示意图。
请观察:第一阶段的变化。
提问:这个阶段的物质变化是什么?(学生回答:一个分子的葡萄糖分解成两个分子的***酸,在分解过程中产生少量的氢[H]和少量ATP。)这个阶段的能量变化是什么?(学生回答:释放出少量的能量。)这个阶段在哪儿进行?(学生回答:细胞质基质中。)
再观察:第二阶段的变化。
提问:这阶段的物质变化是什么?(学生回答:***酸在水的参与下,经过一系列的反应,彻底分解为二氧化碳和氢[H],产生少量ATP。)这个阶段的能量变化是什么?(学生回答:释放出少量的能量。)这一步在细胞内的什么部位进行?(学生回答:线粒体中进行。)
再观察:第三阶段的变化。
提问:这个阶段的物质变化是什么?(学生回答:前两个阶段产生的氢[H],经过一系列的反应,与氧结合形成水。)这个阶段的能量变化是什么?(回答:释放大量的能量。)这个阶段在细胞中的什么部位进行?(回答:在线粒体中进行。)
根据有氧呼吸过程示意图,请一位同学写出有氧呼吸的总反应式。(教师带领同学完善反应式。)
(学生完成反应式后提示学生:找出反应物、产物、反应条件、能量变化。)
请同学们讨论后自己总结出有氧呼吸的概念。
(教师提示学生:①条件:需氧参加,多种酶参与。②场所:主要在线粒体中