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阳光师训校本研修总结
凤县凤州初级中学葛荣校本研修总结
20xx-20xx学年度,我校积极推进校本培训,现将我的参训情况小结如下: 〈一〉学****教育理论,更新教育观念,提高思想认识和教育教学能力
教育教学必须要有先进的教育理论引导,要想获得这些理论的方法很多,而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主,这对教师基本素质的提高起了积极的促进作用。但随着新课程的深入,对校本培训提出了更高的要求。因此,本学年度学校组织全体教师进行了深入的理论学****使我的教育观念有了很大转变。“教师不再只是知识的传授者,更应是学生学****的引导者、活动的参与者、良好****惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。
教师肩负着教书育人的责任和义务,教师是教授者,更是学****者,学****是教师的终身必修课。不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德素养和教学业务能力,也为了进一步提高学校教育工作质量,学校开展了一系列的校本培训。本人主要参加了两个方面的培训:
1、师德培训:以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据,以《教学实践研究》丛书以及《班主任培训教材》等为载体,以其他理论、学术文章为阶梯进行了教育理念和教育理论的培训。本着理论联系实际的原则,在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化自我师德修养,树立了正确的世界观、人生观、价值观、职业观,增强了坚持依法施教、依法办学的意识。
2、专业知识培训。专业知识培训的内容包括教学研究的基本理论和教学研究方法,有效的教学基本要求,课堂教学反思方法和新课程标准的学****等。
3、师能培训:重点是现代教学理论的学****和有效教学的实践探索。认真学****新的教育理论,学****新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位,以《学科课程标准》、《学科教材》、《“两纲”教育》等为主要的学****内容,在校本研究中改进教学,研究新形式下的课堂有效教学途径。搜集、整理相
关素质教育信息,组织学****研讨交流;参加计算机基础应用和多媒体课件制作培训,本学年将开展多媒体课件制作的培训与学****重点做好利用Powerpoint制作简单课件培训及方正奥思课件大师软件培训。通过培训使全体青年教师增强计算机辅助教学的意识,并能较熟练地运用相关软件,结合教学实际制作简单的多媒体教学课件。不断提高教学技能,优化课堂教学结构,改革课堂教学方法,提高课堂教学效益,实践“有效教学”。
一学年以来,学校灵活地开展校本培训,采用集中培训与教师自我学****相结合、专题培训与系统培训相结合、校内培训与校外学****考察实践相结合的原则。充分利用现代教育技术,加大校园网上培训的力度。主要模式有:自主学****式、课程式、专题式、课题式、活动式(课堂观摩、备课组和教研组活动交流探讨式、校际交流合作式)、教师论坛式、网络学****式、案例分析、网络交流等培训方式。
〈二〉实践研讨,提高课堂效率
在校本培训中,学校不但带领全体教师认真学****高效课堂教学模式的相关理论,而且要求教师将所学理论付诸于实践,指导课堂教学,提高了课堂教学效率。具体做法是:
1、坚持以点带面,进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度,鼓励和支持多听课、听好课,并要求听课教师回来后,把听课感受和好的经验带回来及时在教师会上和大家分享;另一方面鼓励年轻教师多上交流课、汇报课或研讨课,并及时组织相关学科教师进行认真的评课议课,指出优点,提出自己不同的见解和意见,真正做到互相学****取长补短。在校本培训中,我校充分发挥骨干教师的作用。一方面学校非常重视骨干教师的提高培训,另一方面鼓励骨干教师与一般教师结对子,有经验的教师与青年教师结对子,实行师徒制通过骨干教师和有经验的老师的传授、交流、示范、指导,通过骨干教师示范课等培训活动使其他老师也不断发展提高。
2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性,我校还鼓励教师在本校校园网校上、在本县教育网学科论坛栏目撰写教学反思和教育叙事,在每节教案后写教学小反思,在每次考试后教研组反思教学,运用这种办法,把听讲式培训改变为参与式培训,教师在网校日志和学科论坛上畅谈所得所失,其他教师可以跟帖
参与讨论,既能分享自己或他人的成功经验,又提高了自我反思能力,并在实践中自觉调整课堂教学行为,提高课堂教学效率。
3、鼓励教师总结经验,撰写教学论文。一方面,使我们可以及时捕捉教学中的灵感或闪光点,把自己的收获与人分享;另一方面,也为上级举办的各类论文比赛积累了素材,做好的准备,大大提高了获奖的可能性。
〈三〉校本培训取得的初步成效
一学年来的校本培训活动,有力地推动了我校基础教育课程的改革。我们感触颇