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高中英语学****计划
SKILLS DEVELOPMENT
SKILLS DEVELOPMENT


第二篇:高中英语学****方略 4800字
许多学生进入高中后发现很难完全适应高中英语学****生活,导致英语成绩不理想,形成心理落差,从而丧失英语学****的信心。其实,高中对同学们来说已是开始了人生新的起点,对英语学****也一样,也要迈上一个新的台阶。希望大家意识到初高中的学****特点是很不一样的。高中的学****更注重自学和知识积累;学****时所接受的信息量又很大,不太可能像初中时一节课就可以把所学的知识完全掌握,高中的学****更应注重温故而知新,这除了一定的练****大量的课外阅读也是非常必要的。以下谈谈初高中英语课程变化特点、学英语要明确的观点、高中三年英语学****的侧重点。注意点、学****的心理准备、做法及学****的具体方法。
一、高中英语与初中英语的课程变化特点:
1、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理。
高中英语听力除了题型变化,听力材料内容难度增加,语速变快外,更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜测、推理、归纳等)同时也强调对学生书面表达能力的考查。
2、词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇。
初中要求学生掌握3000词汇,而高中则要求达到4500词汇。词汇学****在高中英语学****中是一个重要部分,它将渗透在英语学****的各个环节,包括听力、阅读、完型、翻译及作文等。并且对词汇的理解与运用要求提高,不是只停留在记忆层面上,更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。
3、语法由零碎语法转向系统语法。
高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学****中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句,名词性从句,状语从句,倒装句,谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析,理解语言材料,使知识条理化,网络化。
4、阅读取材由纯语言材料转向高层次,多方位材料。
高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自于各个领域的知识,包括边缘学科知识及跨学科知识,同时又能体现时代性。
5、改错由单句转向短文形式。
高中的短文改错要求学生把握整篇文章结构,从人称、代词、名词单复数、词性、时态、动态、主谓一致、非谓语动词、固定短语、连词用法及逻辑上的错误等方面下手。最难的是学生要有辨别正误的能力。
6、写作由独立的单句转向简洁的英语短文。
高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确,语句流畅;在内容上要求有自己的思想或观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法,尤其是应用文作文。
二、学英语要明确的观点
1、英语是一门工具性的学科,不是知识性的学科。
2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复听说读写练****有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的语感有所提高。
3、英语新课标下的英语学****的目的是要培养学生的自主学****能力和综合运用语言的能力,学****英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。
三、高中三年级英语学****的侧重点:
高一年级:重点在培养兴趣,锻炼听说能力,掌握基本的阅读方法,同时注意培养良好的学********惯。
高二年级:坚持听说练****着重扩大词汇量和阅读量,以提高综合运用语言的能力。高三年级:提高语言知识的准确性和综合性,并努力提高做题技巧。
四、学****中要注意的几点:
1、又以满积累,不要急于求成。
记住:ROMEWASNOTBUILTMADEINONEDAY!
急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。
记住:TENMINUTESEVERYDAYISBETTERTHANTENHOURSINONEDAY!尊重记忆规律,反复是关键。
记住:ALWAYSKEEPANENGLISHBOOKATHAND!
利用点滴时间:与其他学科穿插进行。早晨是学****英语的大好时光。
2、要树立人信心,不要妄自菲薄。
“即使是天才,他出生时第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好,就急,自卑,否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。
3、要做到博闻强识,不要只认课本。
许多语言教育专家指出:语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不可缺少的语言学****环节。背诵时,一定要背正确的东西。不要脱离上下文记单词。注意生活中一闪而过的东西,如电影、电视转播中、新闻中