高校教师岗前培训学习总结.docx

高校教师岗前培训学****总结
高校教师岗前培训学****总结
经过针对高校教师伦理规范专题和高校教师教育法规专题的培训,我基本掌握了从事教育工作所必须的理论知识和基本技能,树立了依法从教的观念和科学的教育观念、基本掌握了教育规律及如何养成良好职业道德。通过规范的培训,我明确了教师的岗位职责,增强了教育理论的修为,为今后胜任教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
高校教师担负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的艰巨任务,在实施人才强国和人才强校战略的今天,教师是培养造就高素质、具有创新精神的高级专门人才。教师所从事的教育活动是人类社会进步和发展的推动力。人类文明的延续与发展,人们在改造世界的过程中所积累起来的知识经验,都需要教育活动的参与,可以说教育决定着人类社会发展的方向和速度。在国际竞争日益激烈的今天,科学技术的发展和国民综合素质的日新月异,世界范围综合国力的竞争,实质上是科技发展和国民综合素质的竞争,这就日益凸显出教育的重要作用。教师作为教育活动的主要承担者,其重要程度不言而喻。而教师在教育活动中发挥作用的多少,不单单取决于是否具有深厚的学科专业知识储备和娴熟的教育技巧,更为重要的是取决于教师是否具有高尚的职业道德素质和相关的教育法律素质。
高校教师由于职业的特性,在道德品质和人格垂范方面有着更高的要求,从某种程度来说,教师的道德风貌是整个社会道德的最高精神领地,是整个社会精神文明发展昂扬不倒的旗帜,是整个社会的期望所在。教育工作的意义给予教师平凡的劳动以不平凡的意义,教师要以自己的高尚人格教育和感染人格,努力成为受到全社会尊敬的人。同时对待教育事业要有执着的信念和追求,要热爱教育并忠诚于人民的教育事业;恪尽职守、依法执教、为人师表、积极进取;坚决做到教书育人尽职尽责,绝不误人子弟。
教师是学校的一份子,高校教师队伍的建设直接关系到学校中心工作和重点工作的水平和质量。有好的教师才会有好的大学。好的教师不仅有赖于高等学校的选择和培养,更取决于我们教师自身的修养,这种修养不仅包括学术上的造诣,更包括我们在职业道德方面的进步。我们学校正处于“三三三”发展战略的关键时期,学校的各项工作需要每一位教师的努力,作为一名刚参加工作不久的新教师,我除了要努力学****专业知识,巩固专业技能,做一名合格教师的外,还要以振兴学校为己任,积极配合学校和领导的安排,同其他教师一起为学校的发展努力。
教育活动的展开不只是某个教师,还要通过教师集体来实现。这就要求教师要正确处理好与教师集体的关系、与教师的关系、与学校领导的关系、与行政人员的关系等。教师集体中的人际矛盾是客观存在的,解决这类矛盾的方法不能单靠法律或行政手段调节,而主要靠道德调节,这就要求我们教师关心集体、维护集体利益;教师与教师之间要团结协作、相互尊重、公平竞争;教师与学校领导之间要相互理解、平等合作;教师与行政人员之间要相互尊重和支持。
教师与学生的关系是教育过程中人与人关系之间最基本的,也是最重要的人际关系。师生关系的质量在很大程度上影响着教育对象的成长方向和质量。师生关系具有与一般人际关系不同的特点。师生关系的好坏直接关系到教育教学的成
败,关系到学生良好品德的形成与否,关系到学生的健康成长与否。协调好师生关系不仅是一门学问更是一门艺术。对待学生首先要平等,要热爱学生;要了解学生,理解学