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2012秋苏科版七上《生物学的基本研究方法》.ppt
文档介绍:
初中生物
生物学的基本研究方法
本节学习目标:
知识目标:说出实验法研究的一般步骤,理解设
计对照实验的意义。
能力目标:培养合作的能力和收集、分析资料的
能力。
情感、态度、价值观目标:同生物学家的研究方法,获取科学研究的亲身体验。
调查人群中的遗传病
调查目的:调查中学生中红绿色盲发病情况。
调查对象:本校初一至初三的学生。
表现
初一
初二
初三
全校








正常
色盲
2、根据调查结果,填写红绿色盲调查表。
1、在生物老师和校医的配合下,利用色盲测试图,对学生逐个进行红绿色盲检查。
调查方法:

动物界
植物界

脊索动物门
被子植物门

哺乳纲
单子叶植物纲

灵长目
莎草目

人科
禾本科

人属
小麦属

智人种
小麦种
人和小麦的分类地位分别是:
二、实验法
注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。过一段时间后,响尾蛇再去追寻和吞食这个中毒的猎物。
科学工作者发现响尾蛇一个奇特的现象:在它捕获到猎物后,
它的毒牙
会迅速地将毒液
电视节目(如动物世界、人与自然、科技博览等)、参观动物园、植物园和博物馆等多种途径获取资料。
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?
通过看书、上网、观察、调查、访问、看报纸、杂志、
(1)响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不能看清物体。
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
(4)一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
(3)响尾蛇的舌能感受空气中的气味。
(2)响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受到较近的动物体温。
哪个信息可能与响尾蛇的追踪行为有关?
小小科学家
提示:要证实的是,响尾蛇的追踪行为是否与毒液的气味有关?响尾蛇追踪的是老鼠,追踪路线是人设定,还是响尾蛇确定?是用活的老鼠还是用死的老鼠?应需要一只老鼠做实验,还是两只?如果是两只,这两只老鼠有什么相同之处和不同之处?这两只老鼠在实验中是什么关系? 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.