《原子核外电子的排布》教学设计.doc

《原子核外电子的排布》教学设计
教材分析
本章《物质结构元素周期律》是高中必修二第一章的内容,是在九年级化学上册第四单元《物质构成的奥秘》的理论基础上进一步的深入学****而本节内容——原子核外电子的排布又是本章的核心内容,是后面学****元素周期律的基础。
学生分析
学生初中时已经学****了原子的构成和元素,对核外电子是分层排布这一知识点也做了初步了解,所以在此节内容的学****之前学生就已经具备了一些原子的相关基础知识。同时也具备一定的数学基础,能够对一些数据进行分析处理。
教学目标
(一)知识与技能目标
了解原子核外电子运动的特征。
了解元素原子核外电子排布的基本规律,能用原子(离子)结构示意图表示常见原子(离子)的核外电子排布。
(二)过程与方法目标
培养学生分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。
教学重难点
重点:原子核外电子分层排布、原子核外电子的排布及其规律。
难点:原子核外电子排布规律间相互制约关系。
教学过程
【引入】大家好,这节课我们进入到新课的学****br/>【板书】原子核外电子的排布
【提问】在进入新课内容之前,我们先来复****一下以前学****的内容。初中的时候在《物质构成的奥秘》这一章当中我们就学****了原子的相关知识,下面我们来回顾一下,什么是原子?原子由什么微粒构成?
【学生回顾】……
【板书】
【教师】原子由原子核和核外电子构成,而原子核又由质子和中子构成,其中质子带一个单位的正电荷,中子不带电。核外电子则带一个单位的负电荷。
【提问】那么为什么原子对外显电中性呢?
【学生】质子所带的正电荷数等于核外电子所带的负电荷数,所以原子不显电性。
【教师】很好,其中我们还学****到了一个重要的等式关系:核电荷数=质子数=核外电子数。所以质子所带的正电荷与核外电子所带的负电荷相互抵消,导致原子不显电性。
【过渡】好,我们都知道了原子的结构。现在我们来研究一下电子在原子核外究竟是怎么运动的。
【教师】大家来看ppt上这张熟悉的原子结构图。我们可以看到原子核外有一圈圈的层状区域,由里往外分为好几个圈层,这就是我们以前初三所学****到的电子层——核外电子的运动有自己的特点,它不像行星绕太阳旋转有固定的轨道,但却有经常出现的区域,科学家把这些区域称为电子层。而核外电子就是在这样不同的电子层内运动,我们把这种现象称为核外电子的分层排布。这些都是同学们初中已经学****过的内容。
【过渡】那么,大家知道了核外电子的分层排布之后,是不是产生了这样的疑问:核外电子究竟是怎么分层排布的呢?好,接下来我们一起来共同解决同学们的疑问——我们来探究核外电子的排布规律。
【板书】核外电子的排布规律
【提问】我们来看这个原子结构,从黄色最里一层原子层到蓝色最外一层原子层,我们要怎么标记它们呢?而它们的能量分布又是怎么样的呢?带着这两个问题我们进入到核外电子排布第一个规律的学****br/>【教师】在化学上,由里往外各电子层的层序数n依次为1、2、3、4、5、6、7,分别用英文字母K、L、M、N、O、P、Q表示电子层。
【板书】电子层序数n 1 2 3 4 5 6 7
电子层符号 K L M N O P Q
【教师】我们来看刚才那个原子结构图,我们从里往外依次称为K、L、M、N电子层,能量则是离核越远电子层上电子的能量就越高。而电子