《波丽安娜》共读交流设计.doc

快乐就是这么容易——《波丽安娜》共读交流运城市人民路学校马晓玲课堂目标:1、在轻松的交流中感悟主人公乐观向上的心态,并能由此影响自己的处事之道:永远保持一颗阳光向上的心灵。2、读懂人物,从具体的情节描述中感悟人物内心的变化。3、懂得分享,把自己的读书所得和同伴共享。4、培养对优秀作品的阅读兴趣,学会汲取其中的精华。一、谈话导入:(出示:pollyanan)同学们,你们认识这个单词吗?谁来读一下?(接着出示)你们知道吗?这个单词音译过来就是波丽安娜,因为这本书,因为这个人,致使这个单词被收录在英语词典中,并且有了一个新的义项——乐观向上,对,它就是乐观的代名词,他到底有着怎样神奇的力量呢?接下来,让我们走进《波丽安娜》这本中,去细细揣摩,感受它的独特魅力。二、整体感知:读书是一种幸福,交流更是一种快乐。读完一部作品,要能够简洁地概括出其主要内容,现在谁来说一说这部作品的主要内容?【主要内容】古人说:先把书读薄,再把书读厚。接下来,我们就围绕以前所列的四个话题依次展开交流。(出示交流清单)三、聚焦人物,情节再现。刚才,同学们都提到了这本书的主人公——波丽安娜,是啊,作为孤儿的波丽安娜,在我们看来一点都不具备开心的理由,然而,她总这么开心的原因在于?(开心游戏)对,因为她拥有一个别人没有的无敌法宝,那就是爸爸教给她的“开心游戏”。(一)、初识开心游戏那么,什么是开心游戏?请同学们回想一下,可以在书中找一找。(出示)是的,正如波丽安娜所说——这个游戏无非是让你发现任何事情都有让人高兴的地方,不管这个事情是什么样子的。(二)、波丽安娜自己做“开心游戏”(出示:话题一)在生活中,波丽安娜是怎样跟自己做开心游戏的?1、失去双亲虽然她失去父亲、母亲,虽然她只是被妇女慈善会抚养着,但她依然坚强、快乐的生活着。2、布娃娃——拐杖她开心的原因是什么?(拥有健康就是我们最大的幸福)3、晚餐只有面包、牛奶4、姨妈不让她提起爸爸(站在别人的角度思考)5、小阁楼是的,这儿也是老师读这本书时触动很大的一处,请同学们翻到书第28页,默读,看看姨妈家是什么样子的?(出示姨妈家的描写)(1)、谁来说说姨妈家给你的第一印象是什么?(2)、而她为波丽安娜准备的小阁楼又是什么样子的?(出示:小阁楼的描写)谁来读一下这两段话?此时此刻,如果是你,你的心情怎样?你会怎么想?小结:一个失去双亲,孤苦伶仃,仅有11岁的女孩,投奔到遥远而陌生的姨妈家时,她看到了高贵富有的姨妈,富丽堂皇的房子,满以为能得到所渴望拥有的一切……结果却大失所望。但是,在这样的境况下,她是怎样说?怎样做的?我们一起来读读波丽安娜的话。你从波丽安娜的话中体会到什么?你看到了一个什么样的波丽安娜?波丽安娜真的不知道痛苦吗?结合书中的情节说说你又读出了什么?(波丽安娜并不是不知道痛苦,她只是不愿意一直活在沉痛之中而忽略更多美好的事情,于是,她努力从悲伤中寻找快乐的真谛。)小结:这只是一个11岁的孩子呀,她留下眼泪是情理之中的,是情不能抑呀。这就是波丽安娜,这就是波丽安娜的开心游戏。6、失去双腿不幸就这样又一次毫无征兆的降临到波丽安娜身上吗,还有什么比失去双腿更令人痛苦的呢?这对所有人来说都是一个无法接受的现实,每个人遇到这样的不幸或许都会怎么样?是呀,经历这样的不幸,我想没有一个人可以轻松面对。而波丽安娜呢?请同学们一起来读一读她的