新一代信息技术质管课程实训方案设计研究1.doc

新一代信息技术质管课程实训方案设计研究1.doc:..新一代信息技术质管课程实训方案设计研究1摘要:针对高校质量管理课程实训现状,在归纳新一代信息技术产业质量管理岗位能力的基础上,设计形成一套完整的该课程实训方案。明晰该课程实训方式设计原则和目标,完成了实训方式设计,并提出了高校开设质量管理实训课程全过程保障措施。为新一代信息技术产业质量管理人才培养提供方法指导。关键词:质量管理实训方案保障措施AnewgenerationofinformationtechnologyqualitycontrolcoursetrainingschemedesignresearchLiLekun,YangJiqing,YangQi,QuNi,ZhaoZhiwei(HarbinUniversityofScienceandTechnology,CollegeofManagement,Heilongjiang,harbin)Abstract:Accordingtocurrentsituationofqualitymanagementinuniversitiesandtrainingintheinductionofanewgenerationofinformationtechnologyindustryqualitymanagementjob,,pletethetrainingmodedesign,:qualitymanagement;trainingprogram;safeguardmeasures引言:目前我国高校在新一代信息技术产业质量管理课程实训方面缺少方法,所谓的课程实训不等同于的课程实验,而是将专业知识与实践相结合,根据具体产业设置的技能实训,其目的是提高学生的动手能力和满足产业质量管理岗位需求的能力。一、,随着新经济时代的来临,高等教育对实践教学达成共识:“实践教学是高等学校整个教学过程的重要组成部分,是培养高素质人才的重要环节,在深化教育改革,培养创新人才的今天,我们应把实践教学环节放到重要位置。”[1]实训教学质量是衡量高校办学质量的一个重要标准,高校提高实践教学环节质量的意识在增强。,高校开设的质量管理实训[2]是有关***企业的单项仿真模拟和岗位综合模拟训练,目的是将质量管理理论和方法与企业加工、制造过程实际相结合、试验设计与企业研发过程相结合,培养学生在质量检验部门、质量管理部门承担质量改进、审核与认证等质量改进的创新技能,仍缺乏适合新一代信息技术产业质量管理课程实训的方法,因此,本课程实训方案的设计方式研究尤为重要。二、,要遵循科学性原则,以科学思想为指导,事实为依据。以科学思想为指导,归纳并准确地定义新一代信息技术产业技术特征,将新一代信息技术产业技术要求与质量管理课程紧密结合,在已有质量管理课程实训的基础上进行科学合理的规划、严密的逻辑设计其实训方式。,为高校培养新一代信息技术质管人才提供有力的参考、指导。并能产生积极的影响。,提高学生的实际操作技能,选择具有可操作性的实训方式,更能贴近社会的需要,满足高校的培养需求。,而设计新一代信息技术产业质量管理课程实训方式,要以指导教师为牵引,学生为主体,学校资源为依托,形成一种新的实验教学模式,让学生亲自参与实践活动,全面提高操作技能,这种方式相对于传统方式而言,具有创新性。创新性的实训方式更能引起学生的学****兴趣,让他们全身心地投入到课程实训中来。三、