论述类文本阅读指导分析概括.ppt

论述类文本阅读指导
-----分析概括题
高三语文备课组
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分析概括类考题的常见设问形式
1、某某的原因是什么?
2、某某有哪些(相同、不同)特点?
3、概括文意回答某某问题。
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应试技巧
首先要认真,弄清楚问的是什么。
然后根据问题相应的答题范围。
其次——筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。
最后——根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织成答案。
回顾一轮
审题
筛选
整合
转换表述
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C
(1)筛选并整合文中的信息
重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点,以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。
(2)分析文章结构,把握文章思路
文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系,以及把握文段内部层次的能力。
(3)归纳内容要点,概括中心意思
要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。
(4)分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度,有的直接表述,有的间接表述;有的集中,有的分散;有的明朗,有的含蓄。要求能够筛选和辨析,并加以分析概括。
审视考情
筛选并整合文中的信息
归纳内容要点,概括中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
分析文章结构,把握文章思路
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分析概括类考题的解题对策
一、审清题意,确定答题区域
题干(包括分值)常常暗示了答题的区域和方向,要充分利用题干所提供的信息,仔细审读,找到对应的信息语段,确定答题的区域。
二、抓重点词语、句子
中心(词)句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句是表达作者思想感情、观点态度的关键,要抓住不放,认真辨析作答,筛选出相关符合题意的语言材料,组织好答题的语言。
注意:答题区域如果是全篇,先分意义段,再概括各意义段的大意;如果是几段的,通常是抓各段的大意;如果是一段的,通常先分层,再概括层意。
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15、从文中看,作者认为具有人文主义关怀的作品包含哪些特点?(6分)
邓同学:①要着力大人物,大事件,要有多元化的题材。②要留给读者充分的想象空间。③要有丰富的寓意。
薛同学: ①都摒弃一种悲天悯人的情怀。②不全着力小人物小事件小地方上,有很强的时代性以及宽泛的代表性。③写作方向及题材上变化多样。
曹同学:①有一种悲天悯人的情怀;②有很强的时代性以及宽泛的代表性;③作品留给读者想象的空间大;④在写作方向以及题材上坚持多年甚至几十年不动摇。
参考答案:①悲天悯人(2分) ②很强的时代性(2分) ③宽泛的代表性(2分)
0分
4分
6分
分析学情
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陈同学:指明中国人为什么不能产生诺贝尔奖得主的原因,并给予论证与点评,突出说明中国作家的作品的两大缺点。
黄同学:揭示中国作家作品存在的缺点,引发读者对中国当代文学在文学史上的分量的思考。
沈同学:①分析我国作家写作中存在的弊端②我国为何没人得诺贝尔文学奖?③劝诫当代作家写作中要解决上述的缺陷。
,概述作者写作本文的目的。(6分)
参考答案:①纠正某些人对中国不能产生诺贝尔文学奖得主的偏颇认识;(2分)
②提醒中国作家关注作品中普遍存在的两个缺陷;(2分)
③表达对中国当代文学的现实忧思。(2分)
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2分
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总结失误
①文不对题,答非所问
②理解错误,心中无底
③只图简单,答案缺漏
④惟恐答漏,多多益善
⑤主次不分,表意不明
缺少文体意识
缺少规范意识
缺少审题意识
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提:论点、论证、关键词
③中国作家的另一个缺陷是,作品留给读者想象的空间小。中国作家写故事很有一套,很