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实验学校九年级语文《鱼我所欲也》练****班级座号姓名一、,作者,时期鲁国人,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物。我们还学过他的。。箪()蹴() 羹() 死亦我所恶()。①乡为身死而不受通,解释②故患有所不辟也通,解释③今为所识穷乏者得我而为之通,解释④万钟则不辩礼义而受之通,。为:今为()所识穷乏者得我而为()之则凡可以辟患者何不为()也?乡为()身死而不受而:呼尔而与之()由是则生而有不用也()于:所欲有甚于生者()万钟于我何加焉()。(1)一豆羹()(2)此之谓失其本心本心:()(3)故患有所不辟也患:()(4)一箪食箪:()(5)一豆羹豆:()(6)蹴尔而与之蹴:()(7)万钟于我所加焉何加:()(8)所恶有甚于死者恶:()(9)舍生而取义者也义:()(10)二者不可得兼得兼:()(11)贤者能勿丧耳贤者:()勿丧:()(12)万钟则不辩礼义而受之万钟:()(13)故不为苟得也苟得:()(14)妻妾之奉奉:()(15)呼尔而与之呼尔:()与:()(16)所识穷乏者得我与穷乏:()(17)有是心也心:()(18)是亦不可以已乎已()(19)乞人不屑也()二、:“性本善”思想的句子是::“嗟来之食”意思相一致的句子是:三、,故患有所不避也。,万钟于我何加焉??,人皆有之,贤者能勿丧尔。,舍生而取义者也。,今为所识穷乏者得我而为之。,则凡可以得出者何不用也?,行道之人弗受。,乞人不屑也。三、,本文除了“举例论证”外,主要运用了的论证方法,有力地
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