2012外语系科研工作总结.doc

2012外语系科研工作总结.DOC2012年度外语系科研工作总结本年度,我系继续坚持“科研兴系”的战略,重点开展了加强国际国内学术交流、完善科研制度,开展课题研究、组建科研团队等方面的工作。在科研工作中,讲究“求实、创新”的工作作风,开始了“模块化”改革的积极探索。在全系教师的共同努力下,2012年教科研工作在各方面取得了的进展。一、2012年工作要点:1、举办学术讲座2012年,外语系邀请了北京第二外国语大学、安徽大学、安徽建筑工业学院专家教授来我系讲学,全年度累计安排学术讲座9场次(其中1场与学院国际交流中心协办)。从讲座的专业分布来看,英语专业与小语种均有涉及,其中英语专业讲座5场次,日语专业2场次,德语专业2场次。2、学术研讨活动外语系全年度累计安排教师参加全国外语教学研讨会及教师培训17次,外出进修、学****的教师达27人次。本年度进一步完善了外语系参加学术研讨活动的规范。通过参会前讨论,分组安排听会内容,会后及时汇报总结的形式有效地提高了工作效率。教师返校后,集中汇报会议内容及相关领域的最新发展动态。该措施极大地促进了我系整体教师科研水平和教研能力的提高。3、课题申报及立项2012年,我系获批各类教科研项目达14项,在数量及质量上再一次取得突破。其中,省哲学社会科学规划课题1项,省领导圈定课题1项,省教育厅项目2项,省级教研项目1项,院级科研项目2项,院级教研项目7项。全年共组织教师申报2012年各级各类教科研项目27项,其中教育厅科研项目4项,省级教研项目1项,院级科研5项,院级教研项目10项,院级模块化改革项目7项。本年度外语系公开发表论文19篇,出版安徽省“十一五”规划教材两部——英语国家社会与文化(上),英语写作实用教程()。4、举办“学术沙龙”,创造学术氛围本年度,外语系在培育“文化研究所”的同时,组建了“文化语言学”、“文学”、“翻译”、“教学法”四个方向的科研团队。自本年度开始,平均每三周召集一次系部“学术沙龙”活动,由各团队轮流负责主办“学术沙龙”,就本研究方向的一些热点问题展开讨论。在这些活动中,教师的学术性自主性得到了充分发挥。此举卓有成效,在以上措施的推动下,我系教师的科研意识和团队合作意识明显增强。5、组织科研团队,探索外语专业及课程“模块化”外语系教师组建教、科研团队,开始了专业课程“模块化”的探索和对教学方法,评价模式的改革。以《欧洲语言共同参考框架》为蓝本的各语种专业语言能力指标体系建设形成了外语系“模块化”教学改革改革的亮点。在本年度的模块化教学项目申报中,外语系教师表现积极踊跃。经过多次讨论,外语系教师达成了以下一致意见:以“模块化”改革为契机,紧跟外语专业发展的大趋势和大方向,着手调整我系的专业发展的方向:(1)从以精读为核心的输入型教学向以写作为核心的输出型教学转变。(2)从学****理解英美国家社会文化的单向接受向分析比较中外文化的双向交流转变;(3)从注重语言能力向注重研究能力转变。,为教师进修学****提供支持2012年下半年度,外语系与人事处、教务处积极协商,为教师提供在“中国外语教育研究中心”和“上海外国语大学”研修的机会。目前已有多名教师受益,反映良好。此举,极大地提高了教师的科研积极性,相信在下一年度中,外语系整体科研水平将在研修培训项目的支撑下有一个较大的飞跃。二、取得的成绩在良好的科研氛围的带动下