除数是一位数的除法教案.doc

《除数是一位数的除法》学案(一)学校:  赵家街道中心小学  年级: 三年级  设计者:赵朝顺学生姓名:  课题口算除法课型新授课案序第1课时时间学****内容教科书第29~30页的例1、例2学****目标学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。:说说是怎样想的。 8÷4  35÷5   40×29÷3  24÷6  500×: 80里有()个十,400里有()个百. 46里有()个十和()个一. 39里有()个十和()、自学教科书第29~30页的例1、,需要分给几个人吃,要求每人分得的苹果一样多. (1)60个苹果平均分给3人,每人多少个? (2)60个苹果平均分给2人,每人多少个? (3)60个苹果平均分给4人,每人多少个? (4)60个苹果平均分给6人,每人多少个? . (1)学具操作,研究算法. 用60根小棒代替60名同学(每组6捆小棒),请同学们以小组为单位任选一题,边摆小棒,边研究其计算方法. (2)小组汇报计算方法:①计算: 想法一: ()÷3=()所以60÷3=() 想法二:()×3=60所以60÷3=() 想法三:()+()+()=60所以60÷3=()②算法比较:你认为以上算法哪一种比较好?为什么?③小结:计算60÷3时,通常这样想:()÷3=(),就是20. (3)试算60÷2=(),60÷6=()。(4)小结算法: 口算整十数除以一位数,我们可以把整十数看成几个十,()个十,()个十除以3得()个十,就是()。(5)初步练****80÷4=  90÷3=   80÷2=     (让学生说出口算过程.) 3、想一想:600÷3可以怎样算?6000÷3呢?说出口算过程。点拨:在计算一位数除整百、整千的除法时,可以把几百看作几个百,把几千看作几个千,再进行口算. . (1):把69根小棒平均分成3份,每份是多少根?分一分,说一说是怎样分的. (2)先分(),每份分得()捆?再分(),把单根的分成了()份?每份分得()根?分完后每份共有()根。(3)说明计算方法:69根小棒有6捆(每捆10根)和9根,也就是69可以分成( )个十和( )个一;先分整捆的,就是把6个十平均分成3份,每份是();再分单根的,就是把9个一平均分成3份,每份是( )个一;最后再把每份中整捆的和单根合起来(+=23)就是所求的结果。艳置
展示提升各小组交流展示自己的学****收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正。÷3=23时,可以这么想:先用69里的( )÷3=(),在用69里面的( )÷3=(),( )+( )=23 “做一做”. (1)口算下面各题,说一说是怎样想的。 28÷2=     36÷3=    55÷5=拓展延伸1、全课总结:今天学会了什么?2、写出除法算式,再口算出得数。72除以9_________    4除48__________学生自我评价学校:  赵家街道中心小学  年级: 三年级 设计者:赵朝顺学生姓名:  课题除法估算课型新授课案序第2课时时间学****内容教材16页例2学****目标体会除法估算的意义。学会除数是一位数除法估算方法,并能正确估算。学案自主预****1、在现实生活中很多问题要用除法估算来解决。下面的问题你能列出算式吗?(1)教材16页中,李叔叔他们三人平均大约运多少箱?(2)小黄从家到学校346米,走6分钟到达学校,平均每分钟行多少米?(3)每瓶饮料3元,100元最多买多少瓶饮料?(4)182个同学们春游,如果按每4人发一顶帐蓬,最少要准备多少顶帐篷?2、说一说这几道算式的意思。能估算结果吗?3、自学教材16页例2。交流合作1、 解决第一个问题124÷3≈(1)独立估算结果:124÷3≈(2)比较:124÷3≈124÷3≈120123(3)交流,说估算方法。①124≈120120÷3=40平均每人大约运40箱。②124=120+4120÷3=40剩下的4箱中每人还可以运一箱,每人大约运41箱。比较:两种估算的方法都是正确的。两种估算有微小的差别,但都接近准确值,这样的差异在本题中可以忽略不计。2、解决第二个问题:(1)独立估算结果:346÷6≈(2)交流,说估算方法。①346≈300300÷6=()平均每分钟行()米。②346=300+46300÷6=()46≈4848÷6=()()+()=()平均每分钟行()米。③346≈360360÷6=()平均每分钟行()米。3、讨论、归纳除数是一位数除法估算方法。(1)说说你是怎么估算的。(