除数是整数的小数除法练****课东平县实验小学颜华教学目标1、引导学生运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法,在探究、交流的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题的策略,理解除数是小数除法的算理。2、让学生经历算法的比较、分析过程,体会算法的优化并学会进行选择,进而使学生在理解的基础上,初步学会并掌握除数是小数除法的笔算方法,并能正确地进行计算。3、在学****活动中培养学生良好的与人交流的态度与能力,同时体验学****活动带来的成功愉悦。教学重点:“除数是小数”的除法的计算方法教学难点:体会算法的优化并学会进行选择,进而使学生在理解的基础上,÷=÷=÷8=6÷×=÷=8×+8=÷=×=-=21÷=说说是怎么计算的?(自主练****9)出示题目:不用计算,你能将表格填写完整吗?,。(可用计算器计算)÷÷÷÷÷÷:在什么情况下商比被除数大,在什么情况下商比被除数小?在除法中,如果被除数和除数都大于零,那么当除数>1时,商<被除数;当除数=1时,商=被除数;当除数<1时,商>被除数。运用规律:在里填上“>”、“<”或“=”。÷÷÷×÷×、竖式计算:÷= 9÷= ÷::::150千克体重:50千克体重:2千克速度:70千米/时速度:60千米/时速度:16千米/时蛋重:::(1)鸵鸟的身高是鸸鹋的多少倍?(2)你还能提出什么问题?2、
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