2015语文S版语文五上《“没头脑”和“不高兴”》.ppt

“没头脑”和“不高兴”语文S版五年级语文上册第一单元教学目标1、指导学生默读课文,把握课文的主要内容,理解课文说明的道理。2、学生认识“咒、暂”2个生字。自学课文一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事? 二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思,标出自然段。三读:提出不懂的问题。初读了课文之后,谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段?起因“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全,丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反,经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了,“没头脑”作了建筑师,“不高兴”作了演员。经过(1——11)他们给别人带来了很大的烦恼,请求仙人把他们变回来。(12——20)结果(21)“没头脑”明白了要从小养成好****惯,并开始改正自己的毛病。你能把起因、经过、结果连起来说一说吗?这个故事告诉了我们什么道理?它就藏在文章中呢,看谁长着火眼金睛,一下子找到它?浏览课文,画出来。他说不管是不是梦,从小养成好****惯总是对的!探究专题“没头脑”为什么这么说?默读课文,结合课文内容,思考并谈谈你对要从小养成好****惯的重要性的认识。“没头脑”和“不高兴”名字的由来分段汇报“没头脑”记什么都打折扣,想什么都想不周全,经常丢三落四;“不高兴”脾气古怪,做事与别人反着干,经常不高兴而吃尽苦头。小时候没有养成好****惯,会给自己和他人带来危害。(第一段)“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好****惯没什么,长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢?分段汇报(第二段)“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群,而且忘记设计电梯和指示牌,观众要想找到剧场,就得像行军露营那样背着行军袋,穿着运动鞋,带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥;“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死,就不顾剧情要求,以致于一连演了好几天,这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。小时候不养成好****惯,会给工作造成不可挽回的损失,给社会带来危害。角色换位,明道理此时,你就是这个“没头脑”,看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”,你有什么想法?生活中,有没有这样的“没头脑”与“不高兴”?他们遇到过什么麻烦吗?从小养成好****惯,没有好****惯长大会给工作带来不可挽回的损失,给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。我知道了!想象一下,如果“没头脑”当了演员,“不高兴”当上了建筑师,又会发生怎样的故事呢?