互动任务-意识提升式语法教学——初中互动交际英语语法教学实证研究-课程与教学论专业论文.docx

FindingsfromResultsofTests(hypothesis1-3) 46FindingsfromtheInterview(hypothesis4) 48ChapterSixConclusion 50Conclusion 50PedagogicalImplications 50Limitations 51Bibliography viiiAppendixITreatmentMaterialsforExperimentalGroup(passivevoice) xviAppendixIITreatmentMaterialsforExperimentalGroup(attributeclause) xviiiAppendixIIITreatmentMaterialsforExperimentalGroup(modalverbs) xxAppendixIVTestPaperforpretest(passivevoice) xxiiAppendixVTestPaperforposttest(passivevoice) xxivAppendixVITestPaperforDelayedposttest(passivevoice) xxvAppendixVII访谈提纲 xxviiAcknowledgements xxviii独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人己经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与找一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名: lE1垒应 日期:三血lB关于论文使用授权的说明本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制于段保存论文。(保密的论文在解密后应遵守此规定)签名:姐盈 导师签名:死以' 日期: ;)6μ11AbstractDuringthecourseofdevelopmentofforeignlanguageteaching,,grammarplaysanindispensableroleinforeignlanguagelearning,-basedlanguageteachingmethodexclusivelyfocusesonlanguageforms,municative-,instead,,Robinson,Doughty,Williams,Ellis,Spada,‘FocusonForm(FonF)’.FonFintendstodrawsstudents’,,includingEnhancedInput,ProcessingInstruction,’interestinlearninggrammarandletthemmakeconnectionbetweenforma