从聘请家教的原因中透析数学课堂教学存在的问题.doc

从聘请家教的原因中透析数学课堂教学存在的问题.DOC从聘请家教的原因中透析数学课堂教学存在的问题罗外初中实验部王少萍目录摘要………………………………………………………………………1关键词……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………17参考文献…………………………………………………………………………17Abstract…………………………………………………………17从聘请家教的原因中透析数学课堂教学存在的问题罗外初中实验部王少萍【摘要】竞争激烈的升学考试,家长望子成龙的渴求,使得小学生请家教的现象日趋普遍。本研究采用现场派发问卷的调查方法,运用SPSS进行相关分析和多重因子分析,了解小学生请家教的现状,探究“家教热”现象后的小学数学课堂现状,透析学生期待的数学课堂,寻找适合学生发展的数学课堂教学,并提出有效的小学数学课堂组织策略以及教师授课艺术。不仅为我们将来从事教师职业积累学生所希望的知识技能、教学方法,也可为改善小学课堂教学提供具有现实意义的参考。【关键词】家教热;小学数学课堂;“家教”在本文中是指家庭中的与学校教学内容一致或同质化拓展的教学活动,涉及相关学科或专长的训练,家教地点仅限于家庭,教师则由家长聘请的学校教师、退休教师或在校大学生担任。随着改革开放的深入和市场经济的日益完善,当代社会的人才观念和成绩的挂钩越来越明显,虽说社会大众也越来越意识到众多高分低能的现象,学校也开始重视学生道德素质和实践能力的培养,但是各地人才市场、企业以及新闻媒体在强调思想、技能的同时,也在不断强化“高学历就等于高收入”的观念。并且,在应试教育的大背景下,学校教育只重视成绩好的学生,轻视或放弃所谓的“差生”,在教育目标上,以获得高分数、高升学率为满足;家长也将孩子的成绩作为判断孩子是否优秀的标准。父母在与亲朋好友的交谈中,孩子的成绩永远是核心的问题,家长会上也不可避免地存在家长间关于孩子成绩的攀比。种种现象,让家长开始担心自家孩子成绩不如他人而抬不起头,学生也担心无法取得令家长和教师都满意的考试成绩。另外,广大家长“望子成龙,望女成凤”的心理使他们早早地开始设计子女未来的生活方式,把希望寄托于下一代身上,希望他们能进入较好的学校,取得较高的学历以便未来寻得较好的工作。这些错综复杂的背景纵横交错,使家教这一产业顺应而生。家教,作为一种校外的教学活动,它的涉及范围、参与人数、学科门类等,较之任何一种正规的学校教育活动均不逊色。一方面,它能满足学生家长和学生对成绩的需求,给予学生以课外辅导,在保证学生平时作业质量的同时,也能提高学生的基础水平,使之有更高的分数竞争能力。另一方面,对于教师及在校大学生而言,这无疑是一种额外收入的不二选择。目前,报刊、网站到处都能看到小学家教应聘信息,其中家庭教师的来源中教学第一线的老师占17%,主流学校的退休老教师占26%,其余的均为在校本科大学生或研究生。2004年北京大学以2792名学生为对象进行调查,如果将至少选择了课外班和家教之一者视为有“课外教育选择”,则我国有三分之二以上的义务教育阶段学生属于“课外教育选择者”。择教者比例在大城市表现尤为明显。袁文良的家教调查报告也指出[1],“请家庭教师的对象有84%是在校的中小学生,有16%则是上幼儿园的学龄前儿童。请了家