2013周 翔.ppt

,将其中相关的信息以文字、表格或图像呈现出来,然后根据流程中涉及的化学知识进行设问,从而形成与化工生产紧密联系的试题。题头:介绍该工艺生产的原材料、目的、原理题干:用框图形式将操作或物质转换或分离提纯等主要生产工艺流程表示出来。设问:*2012.(安徽卷)亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量(通常以lkg样品中含SO2的质量计)。某研究小组设计了如下两种实验流程:框图设问(1)气体A的主要成分是。为防止煮沸时发生暴沸,必须先向烧瓶中加入;通入N2的目的是_______。(2)写出甲方案第①步反应的离子方程式:。(3)甲方案第②步滴定前,滴定管需用NaOH标准溶液润洗,其操作方法是_______。(4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品,则按乙方案实验测定的结果(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)(5)·L溶液VmL,则1kg样品中含SO2的质量是g(用含w、V的代数式表示)。题头题头:目的!框图:流程!设问:【例】(广东)某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料,主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等,回收其中镁的工艺流程如下:Ⅰ预处理Ⅱ分离提纯Ⅱ分离提纯忽降郴便抄哮闲钦哮谰旅钟靛讣九刻慨圭告秒误熬涅呀母***事鄂蛛沉崇结2013周翔2013周翔矿石(固体)预处理研磨、酸溶解(表述:“浸出”)原料除杂控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀核心化学反应是控制条件,调节PH,使Mg2+全部沉淀慰戚伙睛鳞咆拒背怎犀飞孝拙先石挞趴票坎贬赢模凶趴误敛执镁挠竖冰炕2013周翔2013周翔考查学生的获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力,充分体现能力立意的命题指导思想。知识考查的范围包括:1、元素化合物:2、基本理论和原理:3、实验操作:4、绿色化学:物质转化的条件及反应。①化学反应:氧化还原反应;②电化学:原电池、电解池的电极反应;③平衡:化学平衡、水解平衡、溶解-沉淀平衡等。①原料处理:研磨、灼烧、溶解等;②物质分离提纯:pH调节、过滤、沉淀、结晶、洗涤、干燥等。物质循环、副产物回收、三废处理、设备维护等。①化学反应原理——化学原理在实际工业上是否可行(“焓减”还是“熵增”,“强”制“弱”还是“高”制“低”),涉及元素化合物、氧化还原、反应方程式等。②如何控制成本低——原料的选取使用、设备的损耗等,这是整个过程都需考虑的问题③如何提高原料的利用率——利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用。④如何使生产过程要快——化学反应速率(从影响反应速率的因素有入手分析、解答)⑤如何提高产率——化学平衡(从影响平衡的因素有入手分析、解答)⑥如何得到纯的产品——产品的分离、提纯等实验基本操作问题⑦环保问题——反应物尽可能无毒无害无副作用,“三废”的处理,涉及绿色化学问题。:通常包括文字说明、工艺(实验)流程以及供参考的数据(以表格、图像等呈现)。①首先要通过阅读文字说明,清楚试题背景是工业生产还是实验室研究,准确抓住工艺(实验)的目的是什么,还提供了哪些信息(原料成分?含量?产品成分?从用途能看出什么性质?);②然后整体浏览一下流程,基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段;③接下来可以先看看设问,使下一步的深入分析重点更明确;④然后再带着质与量的意识具体分析各个化学过程(必要时才使用参考数据),组织语言回答设问。