、班级排名情况在中心辅导时间,授课教师日常反馈内容学生笔记,作业情况4、中心内同校同级同学的考试状况5、各科分数6、考试形式(统考、区考等)7、各科试卷分数比值8、基础题型与拔高题型分配比例9、与日常辅导教案相似题型对照10、班主任反馈内容。二、学情分析会中加课部分(一)提升目标期中考试成绩分类1、对进步幅度较大,,建议稳固成绩,提升信心。,再次树立高目标不断进取。2、对进步幅度不明显的,,有进有退。进步科目分析,增强家长信任感。保持优势科目,以强(科)带弱(科)。退步科目分析,科学实际,确定下一阶段学****方向,奋起直追,科科均衡发展。,进步缓慢,原因分析、教师试卷点评、充分相信学生有能力学好。调整上课频率,必要时可以调换师资。对未有进步的,全面分析巩固基础,进行加课对学生学****状态,接受能力,认真态度,内因外因,分析阶段内容难易程度,试题分析等。明确落后原因,调整后期上课的频率,确立目标。(二)辅导计划跟进(1)根据不同的提升目标,修改更新原有辅导计划(2)重新拟定学员个别学科辅导计划(3)其他成绩优秀学员辅导计划,师资借鉴(三)师资跟进(1)已授课教案抽查内容(2)实际上课内容与辅导计划相辅上课质量及课后作业监控随时听课,监控课堂教学课后发短信反馈教学内容。每次课前课后与教师沟通,目标明确三、情感互动巩固加课1、抓住学生课前课后的闲暇时间,沟通情况2、了解学员内心状态,提供帮助适时鼓励3、时时加深危机感增强加课效果4、依次动员其他学员加课,制造学****氛围、竞争氛围四、考后加课话术提示:考试是检验学****效果的一种方式,不是学****的终止。(针对考后停课)期中考试只是检验前一阶段学****效果,成绩好与坏,都只证明了过去,接下
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