阅读理解答题套(超全).ppt

阅读理解答题套路(超全)☀题目的作用1、概括文章主要内容  2、贯穿全文线索3、题目新颖,吸引读者;设置悬念,激发读者兴趣4、点明文章主旨☛题目的作用练****例〙《田野上的白发 》 本文着力描写母亲的白发,请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。〘答案〙“白发”是全文叙事线索(贯穿全文线索);“白发”是母亲的形象特征(表明写作对象);敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”,突出母亲的辛劳(关联主要情节);表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念(透露情感主旨)。 ☀段落在文章中的作用之开头的作用总括:总起全文对上:①开篇点题,照应题目;②开门见山,点明文章的主题;本身:①渲染的气氛;②表现了。对下:①引出下文;②为下文作铺垫;③与下文形成对照或相呼应;④设置悬念,激发读者的阅读兴趣。☀段落在文章中的作用之结尾的作用结构上:首尾呼应;回应了文章开头的提问;内容上: 升华主题,点明中心,总结全文。结尾部分表达了,深化的主旨,强化的观点。 使文章在表达上委婉含蓄,发人深思;有戛然而止,意在言外的余味;暗示主题,强化作者的感情。 ☀文章的主要内容 歌颂、敬佩、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念故乡和亲人、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、悲痛、遗憾等。★答题格式:本文描写了的故事,表现了(反映了、歌颂了)的思想(精神), 抒发了作者 的情感。 ☀线索 以具体事物或事物的特征为线索。《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。以中心事件为线索。《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。 以思想感情为线索。《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 。 以时间推移或空间变换为线索。《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。  以“我”的所见所闻为线索。《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。  明线,由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条,也可以是主线或副线。 暗线,就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间现出来的线索。暗线大都是副线,有时也可以是主线。一般情况下,暗线只有一条,与明线构成有机的情节整体,为刻画人物性格、深化作品主题服务。 ★答题格式:            是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件连在一起,使文章条理清楚、脉络分明。 ☀环境描写作用交代故事发生的时间、地点、渲染了气氛。烘托了人物的的心情、的性格。推动了情节的发展,为下文埋下伏笔或作铺垫。 使读者有身临其境之感,增强文章的感染力。☛环境描写作用练****例1〙《乌米》无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。环境描写作用——交待故事发生的时间、地点 〘例2〙《十里长街送总理》 天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。环境描写作用——渲染气氛,烘托人物性格或某种心理;