林黛玉进贾府学案教师版.doc

《林黛玉进贾府》学****方案教师版编写人:蒋弘毅参与人:一年级语文备课组全体教师教师寄语与其花4个小时来琢磨明天的事,不如花40分钟来完成好眼下的事。《红楼梦》。,并学****通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写来塑造人物形象的方法。,体味其言外之意,欣赏其含蓄之美,提高语言的欣赏能力。、所见所闻,介绍典型环境,认识封建贵族阶级豪奢极耻的生活以及森严的等级、礼仪制度。,培养学生分析小说人物形象的能力。。作者与《红楼梦》简介①曹雪芹:名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪,大约生于1715年,卒于1763年。他出身于一个有百年历史的贵族世家:曾祖母是康熙皇帝的奶妈;曾祖父、祖父、父亲和叔父三代世袭江宁织造(皇家的供货商);两个姑姑都被选为王妃;康熙皇帝六次南巡,其中有四次住在他的家里。成长于一个藏书丰富的书香门第:祖父曾是当地名士,能写诗、填词、编戏;还是有名的藏书家;主持刻印了《全唐诗》;曹雪芹深受祖父和家庭的影响,从小博览群书,有丰厚的文学文化底蕴,琴棋书画无所不能,诗词曲赋无所不精,不但是杰出的小说家,还是有名的诗人和画家。生活于所谓的“康乾盛世”,但经历了大家族由盛而衰的巨大变故。人生经历:十三岁前:正当曹家极盛时期,在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。青壮年:父亲获罪革职,家产被查抄,全家由南京迁到北京,家境由盛而衰。晚年:在北京西郊,生活日渐贫困,竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。死亡:四十多岁,约在一七六四年除夕,因贫病无医,加上爱子夭折,过度伤痛,痛苦地离开了人间。身后留下凄苦的妻子和几束残稿,连埋葬的费用都是他几个好友资助的。②高鹗(约1738-约1815年)字兰墅,别号“红楼外史”。乾隆六十年进士,官至翰林院侍读。③《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽的本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。它是封建社会的一部百科全书,包罗万象,它的故事内容涉及到了多种知识领域:文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等,无所不有。知识梳理基础知识及其运用字词选出注音没有错误的一组()A阜盛(fǔ)敕造(chì)规矩(ju)B两靥(yè)忖度(cǔn)钗钏(chāichuàn)C怯弱(què)纳罕(hǎn)盥沐(guàn)D憨顽(hān)嬷嬷(mómo)惫懒(bèi)选出加黑词解释全对的一组()A阜盛(盛、多)放诞(欺诈)不经之谈(常理)B忖度(揣度、思量)恍若(忽然)宸翰(北极星,代指皇帝)C乖张(偏执、不驯顺)韶光(美)玷辱(白玉上的污点)D轩昂(高)敕造(帝王的命令)东施效颦(皱眉头、代指黛玉)(“阜”读fù,“怯”读qiè,“嬷嬷”读māma)(“诞”,狂妄;“恍”,仿佛;“颦”,皱眉头)3、写出下列古今异义词的古义和今义词语古义今义偏僻偏激不端正偏远,交通不便之地便宜方便价钱低态度神态对事情的看法风流风韵有功绩又有文采;有才学而不拘礼法风骚姿容俏丽妇女举止轻佻可怜可惜值得怜悯;怜悯;不值得一提自主探究一、整体感知,速读课文,把握线索,理清思路。讨论分析:这篇课文以什么为线索展开故事情节?按情节发展,课文可分为几部分,每部分写的什么内容?明确:以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分:第一部分(第1自然段):故事的开端,林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分(2~14自然段):故事情节的发展,通过林黛玉初进贵府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中:2~4段是第一层,写材黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。5~6段是第二层,写林黛玉见王熙风。7~11段是第三层,写材黛玉见贾赦、贾政,王夫人介绍贾宝玉。12~14段是第四层,写材黛玉初次见到贾宝玉。第三部分(15~16自然段):故事的结尾,为林黛玉安排住处。通过分析,可以看出课文以一定的事件为中心,沿着一条线索,一步步开展故事情节,条理层次十分清楚。体味文中精细的环境描写。贾府:小说所描写的典型环境,封建社会的缩影。(1)提问:贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么情况?提示:黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上是有“敕造”的匾额,门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派,也显示出贵族之家的威严和显赫。(2)提问:黛玉进入贾府到贾母处,她看到了什么?提示:从荣府西角门进去,走“一射之地”,转至垂