口琴社团教学总结.docx

口琴社团教学总结口琴社团教学总结口琴发音清脆,学吹容易,小巧玲珑,携带方便,我一直很喜欢,我现在还记得小时候在一部电影上看到一个海外游子靠坐在窗台上吹口琴的情景,我常常以此诱惑学生,如果你之前没有学过大家所熟悉的钢琴啊古筝,那么,从现在开始,学口琴吧,长大以后,你也一样可以骄傲的说:“我会一样乐器的哦!”所以我要坚持,坚持带一批口琴小选手出来,争取明年的校庆上能够一展风采! 本学期的口琴队教学主要有以下几个特点: 首先,训练时间的调整。一开学,就有学生问我,口琴队什么时候开始训练啊?我好高兴,觉得学生有了学****的主动性!但是开始了两周以后,发现效果太差了,首先训练得不到保证,每周训练两次,有时是我有事情不在学校,有时候是天气不好下雨学生没有出来,更多时候是学校有艺体节啊等等活动,跟我跟孩子们的时间总是有冲突;其次是器乐教学有其特殊性,需要的是天天练****才有成效!所以我将活动停了下来,决定等学校的中心工作缓和下来再进行集中训练。于是在第14周,我再次召集同学们,跟他们商量,每天训练是否可以,孩子们很高兴,一致通过,一直坚持到现在!同学们说要坚持到放寒假呢! 其次,队员的精选以前,我为了调动大家的积极性,只要愿意的学生,我都吸入到口琴队来,可是通过几学期的学****发现,滥竽充数的现象越来越严重,不仅影响了有些孩子的学****对那些报着混混态度的学生来说,也会养成学****不认真地****惯。所以,我采用竞争淘汰的方法,最后精选了16位学生。毕竟是兴趣班,不是普及班,我说如果你还有热情继续学,那你可以课后来找我,我很乐意教你一直到你赶上那些同学。五2班的王炳然就是用这种方式今年加入的。三、通过口琴教学,努力培养学生的自学能力。学生在学校的时间是有限的,正所谓”学海无涯”,学生要在有限的时间内掌握所有的知识是不可能的。正如叶圣陶所说:”教是为了不教”,学生的自学能力也不是盲目的自学,应该在老师的指导下进行有序的自学。每次训练我都以基础为本,从单音到音列,从