数字界面设计课程项目化流程管理教学实践过程.docx

数字界面设计课程项目化流程管理教学实践过程摘要:随着计算机技术的发展,数字媒体专业的在各大高校成为较为热门的专业之一,数字界面设计课程成为数字媒体专业的主要课程之一。由于随着计算机、手机、网络的不断更新数字界面设计的发展和内容也发生着快速的更新。与此同时,此课程也是一门应用性极强的课程,为了保证课程内容与社会发展保持同步,学生能够高效地学****和吸收课程知识。采用项目流程化教学方法可以成为一种积极尝试的解决方案。关键词:界面设计;项目化流程;教学项目流程化管理广泛运用在制造业、建筑业、IT行业等多个不同领域。项目流程化管理的流程中,每个阶段和模块都有起止范围,有本阶段的输入文件和本阶段要产生的输出文件。同时每个阶段都有跟阶段控制的关口,每个阶段要完成时一定要通过本阶段的控制关口,才能进入下一个阶段。项目化流程管理一般分为五个阶段:项目启动、项目计划、项目实施、项目收尾、项目维护。生产所运用的项目流程化管理可以有效监督和提高产品质量和效率,在教学上项目流程化管理也可以成为提高教学质量和效率的尝试。第一步,教师在课前需要对教学任务进行有效地分解。把教学任务分成节点式的模块,节点式的模块划分,按照界面设计的生产流程的划分标准来。如界面设计课程分为以下几个内容阶段:产品创意、产品功能、产品结构、低保真图、高保真图。在以上五大类基础上又分为以下几个小类:产品创意里又分行业分析、产品定位、项目介绍;产品功能里又分名词术语、全局功能说明、内容分类;产品结构又分产品结构图、使用流程图等。因此,在课前教师需要对课程内容和节点进行详细的分类。只有分类越细致,后续的课程执行才能越明确,课程效果才能越好,为之后的课程计划做好准备。第二步,教师需要对课程内容分类设计详细的课程计划和进程。这个一步在教学实践里并不少见。但是需要强调的是,每一步几教学计划不要做得太粗略,太粗略就不能很好的保证教学质量和教学效率。每一段计划都需要设定相应的流程计划目标,学生在学****过程中必须按照详细计划和目标进行完成。如果未完成的学生就继续停留在此阶段目标学****知识解决问题。如果完成目标的同学就可以进入下一个阶段,此时学生就会产生差距,这种差距促使学生主动的寻求完成目标的方法,更有利于教学的开展。第三步,教师需要在课程的授课过程中营造项目环境和项目机制。这也是教学实践过程中相对重要的一步。在这门课程中教师是问题的制造者,不适合用传统讲述方法来教学。传统的教学方法学生听完还是不能学会运用,而且非常容易忘记,课程效果不佳。教师的职责就是设定项目,把项目直接让学生来完成。教师只需要在项目完成的过程中,根据每个小组不同的进度和情况进行引导和辅导。学生在相互交流,完成项目目标的过程中就能够学到