行进间运球教学设计.doc

《行进间运球》教学设计一、指导思想以学生发展为中心,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想,以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发,重视学生的主体地位,关注学生个体差异保证每一位学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观能力性,从而学会学****学会合作。二、教材分析本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。篮球是小学球类课教学重要的内容之一,是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力,促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础,通过本课教学,引导学生学****行进间运球的拍按方法,培养抬头运球的****惯,提高用手感来控制球和两手运球能力,本节课为第三课时。三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生,该阶段的学生活泼好动,模仿能力较强,表现欲强,但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律,合理选择教学策略,让学生学得开心,玩的开心。四、教学目标1、认知目标:初步了解运球和球性练****方法。2、技能目标:通过本次课的学****使90%的学生基本掌握运球技术,发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。3、情感目标:培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。五、教学重难点教学重点:手脚的协调配合教学难点:拍按球的后上方,控制反弹角度,同侧上步六、教法学法分析本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学****兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透,使学生在积极的情绪下主动学****掌握技能,勇于实践,课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。七、——步法练****和球性练****预计用时6分钟),让学生各个身体关节活动开,掌握基本步法并熟悉球性。——复****原地运球--行进间运球---游戏(预计用时30分钟),使学生能够主动掌握行进间运球动作要领,更好的发展学生的灵敏、协调素质。——放松游戏《双人滚球》(预计用时4分钟),使学生在游戏中更好的放松各个关节。  《行进间运球》教学设计学****阶段水平三课时第三课时执教者   :行进间运球。:“运球接力”。 教学 目标 、小组合作学****等途径,让学生学会行进间运球的动作方法,并能比较原地运球与行进间运球的异同点。,严格要求自己,较熟练地掌握行进间运球动作,通过学练发展学生的灵敏、协调素质。,互教互学,互评互帮,团结合作,让学生在合作中体验成功的经验。,激发学生的体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。教学重点手脚的协调配合教学难点拍按球的后上方,控制反弹角度,同侧上步教学准备篮球场一块,篮球55个,哨子1个,粉笔1盒课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形  准  备   一、课堂常规:   。。、目标与要求。。 。。,进入角色。           ○○○○○○○○