江西版五年级美术教案上册.doc

五年级上册《美术》教案侯静第1课崇敬的人教学目标:1、通过对感人的形象作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去观察生活、关心生活,进而热爱生活。2、初步了解感人的形象的表现方法,提高学生的造型表现能力。教学手段:常规教学手段。教学方法:示范法、讲解法教学过程:一、导入他们是平凡的人,他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。二、欣赏评述,分析理解。1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。三、启发创意,创作表现互相交流。1、引导学生回忆生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分进行详细描述。2、评一评。(1)你认为怎样的形象感人?(2)选择一幅你最感兴趣的图例,说说你对作品的感受。3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。4、对《父亲》内容作简单介绍。美好的家乡第一课《崇敬的人》.ppt教学反思;通过本节课的学****学生对美术绘画方法有所了解,能通过老师的讲解,理解绘画作者的意图。 第2课:长长的路教学目标:,理解掌握***规律。,学****方形物体的***现象和规律,了解平行***和成角***的基本知识。教学手段:常规教学手段。教学方法:示范法、讲解法教学过程:、教学楼(有***错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。你想知道什么是***吗?***与练****教师向学生传授知识点、了解***术语。:观察者眼睛的位置。:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。这种现象就是***变化,而“近大远小”就是***变化中最基本的规律。、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的***变化。(引导学生观察)(师生讨论、观察***现象,强化学生空间思维的形成)***;把物体放平,正面面对学生。小组讨论:选举学生代表回答问题。教师小结:两位同学回答都正确;方形物体的一组边,如果与我们成平行状,那么它的另一组边则逐渐消失于心点,离我们近的线段就长,离我们远的线段就短,这种现象就是平行***。学生学****兴趣浓厚,争先恐后地上台验证,学生上台将斜线延长,延长线集中于心点,线描图正确。***;物体的一角对着学生。上下边和左右边的线变的倾斜了,延长线分别向视平线左右两点集中,成角***有2个消失点。没有平行线,都垂直于水平面。教师小结:回答的很正确;物体的一角与我们正对,倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失,这种***现象叫成角***。:?我们的校园美吗?学****兴趣高涨,表现欲望强烈。,我们到校园一起去看看!分成四小组做***练****把学生带入校园环境中,了解场景构图的特点),教师辅导。(通过学****思路清晰,学生跃跃欲试。此时安排作业恰到好处)教师:要求同学参照学校建筑,画出一幅平行***、成角***的线描图。教师辅导:针对有绘画困难的学生,提醒他们***要正确,重点辅导。(学生自己动手练****创造能力得到发挥,有利于学生个性的发展,巩固了所学知识):把自己画好的作品同学之间相互评论,每个小组找一幅有代表性的***作品拿到前面展示,讲一下***步骤。;通过本节课的学****学生能掌握近大远小,近宽远窄的绘画技法。通过学生的作业可以看出,大多数学生能掌握这种美术技法。 第3课:高高低低的房子教学目标:1、通过描绘平视的房舍,使儿童进一步学会观察,学会在写生中进行取舍,学****在线描中注意处理线条繁与简的关系。作业要求:2、用线描的方法,画一座平视的房屋,正确地画出它的主要结构和某些细节。教学重点:室外写生的组织工作(不仅要考虑学生的纪律,而且还要考虑绘画角度,角度若偏,就不能叫做平视的房舍了)。教学难点:线条的疏密、繁简组织,通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。教学准备:,如画板、小凳、铅笔或彩色水笔。。教学手段:常规教学手段。教学方法:示范法、讲解法教学过程::检查学生用具准备情况。,解题。要向学生讲明,平视是指与房舍平行的位置上观察,如果从侧面观察就是成角***,这样画出来的房