班主任要学会“收放自如”.doc

班主任要学会“收放自如”2005年刚刚走上工作岗位,学校就委任我当班主任,这一干就是8年。这8年里有着艰辛和痛苦,但更多的是幸福和收获。看见一届又一届学生毕业,心中充满着无比的喜悦和幸福。记得刚接任班主任的时候,不知该从何抓起,只有一边仔细阅读有关班主任工作的书籍,学****教育学、心理学的有关知识,一边跟着经验丰富的班主任后面学****经验,照葫芦画瓢。学校为了新教师的发展和进步,专门召开了一场班主任经验交流会,在会上就有一位经验丰富的班主任在介绍经验时风趣地说:“当班主任就像放风筝,线攥在你的手里,你要懂得收放自如,要做到收放自如,需要你懂得放风筝的乐趣,要有一颗爱心。”当时听到这句话,只觉得有趣,并不明白“收放自如”的道理。班主任工作千头万绪,事情繁琐,看见一些班主任对班级管理非常严厉,我记在心里。刚一上任,我也决定要从严治班。在班级里,我制订了十分详尽的班级规章制度,从上课纪律到学****卫生,以及到晚自****课间操,包括上课坐姿、文明礼仪,事无巨细,无所不包。其目的就是通过详尽的班级规章制度来约束学生,力争做到有章可循。如此详尽的规章制度执行起来也是很麻烦的,因此,除了上课,这几乎占据了我所有的课余时间。每天就是不断地巡查、记录违规事件,为了处理这些问题,耗费了我大量的精力。好在刚毕业,身上有着无尽的***。学校里每天从早到晚总能见到我的身影。刚开始学生对这一套严厉的制度有些怨言,但逐渐地适应了,怨言也渐渐地消失了。在我的严厉治理下,班级管理业可谓“卓有成效”,违反班级纪律的事件越来越少了,渐渐地每个同学都能认真的遵守班级规章制度了。班级管理走上了正常的轨道,我不禁有些小小的得意。但一次意外却让我的得意荡然无存。因为打篮球我崴了脚,不得不请假在家休养。休养中,我总是惦记着学生,常常想,我不在的时候,班级是什么样子。当请假还没到期的时候,就迫不及待地来到学校,当我站在教室外看着学生们的表现时,教室里的一幕幕却让我惊呆了:一些同学站在课桌上,拿着扫帚打闹;几个同学在黑板上画着漫画;地上似乎几天没有打扫了,纸屑、垃圾袋满地……所有的规章制度已经荡然无存。看到这些,我不禁怒火中烧,但理智告诉我需要冷静。正想着,一位同事走过来,见到我立即抱怨:“这几天你不在,你们班的同学就像换了个人一样,一点也不遵守纪律了。”我回到办公室,捋了捋思绪,也逐渐的变得冷静。我心生疑问,到底哪里出错了?也许错就出在制度上,仅仅依靠严厉的手段和苛刻的制度来管理班级最终是行不通的,这种专制型的班级管理模式只会把学生逼向老师的对立面。回想起班级管理的点点滴滴,我才猛然发现与学生的关系是多么的疏远,学生之所以遵守纪律,恐怕是惧于班主任的威严吧,他们并没有真正明确遵守纪律的意义,或者是在教师面前伪装成听话的孩子而已。我与学生之间隔着一层厚厚的屏障,我们之间只有繁琐的制度,而缺乏维系师生关系的基础——爱。只有充满爱的班级才能称之为和谐的班级,否则班级管理只是流于表面。这一刻我似乎一下子明白了那位老班主任的话:“当班主任就像放风筝,线攥在你的手里,你要懂得收放自如,要做到收放自如,需要你懂得放风筝的乐趣,要有一颗爱心。”是的,只有收放自如,才能助学生一臂之力。我决定在班级里进行又一轮的改革。首先,我借鉴教育家魏书生的经验,让班干部充分参与班级管理。魏书生老师身兼数职,平日工作十分繁忙,在班级管理中,他充分