4A Unit7 How much教学设计（XX译林牛津英语）.docx

4AUnit7Howmuch教学设计(XX译林牛津英语)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 m 牛津小学英语4AUnit7Howmuch教学设计一、教学内容《牛津小学英语4A》Unit7Storytime 二、教学目标、能听懂、会读、会说socks,shoes,umbrella,twenty,twenty-eight,only,welldone。 2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型canIhelpyou?I’dlike...Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...。 3、能理解故事大意并模仿语调朗读。 4、敢于想象,大胆表达,能自信大方地表演,并能评价自己的语言学****5、能意识到在生活中要尽己所能,关爱他人。三、重点难点、阅读、理解文本,并能流利朗读,大胆表演。 2、能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。四、教学准备板书,多媒体,单词卡片,义卖的实物,爱心箱等。五、教学过程 Step1:Pre-reading 、 Enjoypicturesabout‘charitysale’. 2、chant Learn:howmuch 揭题 Learn:Howmuchisit/arethey?It’s/They’re... [设计意图] 欣赏学生义卖图片,辅以听一首自编chant热身的方式,给学生创设一个学****环境,激活学生已有的知识,让学生跟着说,渐渐融入英语课堂,并出示本课时核心词汇howmuch,初步感知句型,并尝试运用。 Step2:while-reading 、. Lookandanswer )whocanyousee? 2)whoistheseller? 3)whoisthebuyer? 板贴六个课文人物[设计意图] 通过出示missLi和授课老师的QQ对话,引出他们学校为了捐助海南儿童的义卖活动。missLi邀请大家一起去看一看。学生跟着老师一起整体感知四张课文图片,思考并回答三个问题。借助简单的课文图片,尽力挖掘其强大的内在功能。培养了学生的观察能力和思维能力。 2、watchandchoose whatwouldtheylike? Learn:shoes,socks,umbrella Theseshoes/socksare________. Thisumbrellais_______. 3、Fast-readingandmatch Howmucharethey? [设计意图] 带着问题,看卡通片完成选择,LiuTao,yangLing,mike分别想要什么。过渡到新单词的学****同时渗透句型,让学生试着用nice,beautiful,cool,cute等形容词来评价物品。接