竞争监督机制在班级管理在的运用.doc

竞争监督机制在班级管理在的运用在班级管理在运用竞争监督机制,能充分发扬民主,调动每个同学参与班级管理的积极性和主动性,能为每个同学提供机会均等,概率相同的施展才华的机会,使班级管理更具有公平性,竞争性,择优性的特点,有利于优秀人才脱颖而出,有利于实现学生的自律和班级的“自治”。一充分发扬民主,组建务实高效的班委会引入竞争机制,通过竞选产生班长,这是组建班委会最关键的一环。竞选的前几天,班主任要做好宣传动员工作,,但是班主任要遵循民主选举原则,不要以势压人,也不要把自己的意志强加到同学的身上。竞选时,“施政纲领”、游说选民,谁的群众基础好,谁的施政思路对头,谁就获得更多的掌声和选票,谁就当选为班长。之后,由班长提名组建班委会。班委会实行班长负责制,其核心内容是班委会其它成员由班长提名产生,对班长负责,受班长的监督和领导。班委会成员每月在班会上做一次述职报告,接受同学们的批评监督,同时有全班同学对班干部逐个进行“信任”或“不信任”的投票表决。若‘不信任’票超过本班人数的三分之一,则该班干部自动下台,由班主任重新任命,若班委会成员中有三分之二被‘不信任’票淘汰,则本届班委会自动解散,由班主任主持重新进行班长竞选,重建班委会。这样加强了同学对班干部的监督,避免了“领导干部终身制”,形成了‘能者上,庸者下’的良性运行机制,增强了班干部的自尊心,自信心,也增强了他们的责任感和危机感,从而大大提高了班委会的工作效率和工作质量。二实行双向选择,组建优化小组首先,由班主任摸底,经同学推荐若干名品学兼优的学生担任本班各小组的组长,然后在组长和组员之间实行双向选择,让组长愿意接受,组员也愿意被组长领导的人组合在一起构成一个小组。当然,一些特殊的因素得稍加考虑,如:各组的男女生比例要大体一致,班委会成员不得同在一小组等。实行双向选择,有利于实现人力资源的优化配置,便于做好各项工作,由于组员是组长选的,它有利于组长管理和安排劳动,搞卫生等活动,组长是组员自己选的,自然也就乐于接受他(她)的领导,自觉维护本小组的荣誉和利益。这样就既调动了管理者,又调动了被管理者的积极性,从而大大减少了班级管理中的矛盾和冲突,也就大大降低了班级管理的难度。三实行多项监督约束机制,强化学生的集体意识,,对该周的各项活动情况进行详细记载,并在班会上做出汇报,要求汇报要具体详实,并依据客观标准,当场评选最优最差小组,评选标准如下表:组小现表体具容内迟到早退缺课旷课自****卫生晚休违纪过失其他12345评选时只要在有问题小组的相应空格内打勾,最后数谁的勾最少或