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精通英语四年级上测lesson13说课稿.doc


文档分类:外语学习 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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2015年伊宁市小学英语青年教师考核教学设计(说课)姓名黄钰惠学校伊宁市达村小学年级四年级单元(课)Unit3It’sapineapple.–:本教材为精通英语四年级上册Unit3It’sapineapple.-’。’sthis?It’sa/an……进行交际。、说、认读单词:pineapple,lemon并能够听、说、读、写单词:apple,pear,并能在四线三格中规范书写;进一步巩固What’sthis?It’sa/an……语句,并把词汇融入句子中学****操练。’,让学生达到巩固和运用本课目标语言的目的。本课为第三单元的第一课,为本单元以后几课进一步学****询问物品打下扎实的基础。学生情况分析:三年级的学生已经学****了一些水果的单词,也学****过What’sthis?和It’sa/an…的句型的表达,对于学生来说难点可能是对于What’sthis?和It’sa/an…..在真实情景和现实生活中的实际运用。①认知目标:1)学生能够听、说、读认单词:pineapple,lemon以及重点句型What’sthis?It’)学生能够听说读写单词:apple,pear②能力目标:1)让学生能够读准单词和句子。2)学生能将本课所学句型灵活运用到实际情境中去③情感目标:引导学生明白多吃水果有益于健康,并激发学生学****英语的兴趣,通过合作学****培养他们的自信心。、难点分析1.)教学重点:.)教学难点:、学法分析:教法:英语是一门语言学科,语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中,听说有着重要的意义,但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生,形象思维占优势,抽象思维处于初级发展阶段;记忆又存在这样的特点:记得快,忘得也快。基于这些,我主要用以下的几种方法: 1、听说法:通过听和说,感知句子的发音、正确的语音语调。 2、游戏法:通过游戏,掌握单词,理解句子的意思。 3、练****法:通过各种练****使学生较为流利自如地掌握对话。:通过设置真实场景,让学生进行口语交流。学法:语言是一种交际工具,小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子,我注重引导学生采用听说、朗读、玩游戏、chant、观察物体等方法,培养学生敢于开口,积极实践的良好学********惯。:Step1warm-up::通过greetings和游戏拉近与学生的距离,活跃课堂氛围,并引入新课。Step2presentationT:Guess!What’sinmybag?Ss:It’sa……It’sa……It’sa……:Yes,It’“pear”andwriteo

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