累计折旧教案.doc

《累计折旧》教案科目《基础会计》所在学校郑州市财经学校姓名张风帆时间2016年5月27日【教材介绍】本节课内容选自《会计基础》一书,高等教出版社,属于理实一体化课程。【教学对象】15级会计专业对口升学班学生【学情分析】1、对于对口升学班的学生,虽然一部分学生已经具备了一定的基础理论知识,但是大多数学生是没有会计基础的。2、文化课功底较弱,自控力不强,不喜欢枯燥的文字说教。3、思维活跃、行动积极、喜欢探索新事物,对于参与度高的活动感兴趣。【教学目标】1、知识与技能目标:通过本节课的学****希望学生能够理解累计折旧的会计意义,以及会基本的会计处理。2、过程与方法目标:通过情景导入,引起学生思考,学生能够对本节课所学内容形成心理预期;通过案例演示及分角色扮演,学生能够真实体验“上课如上岗,上学如上班”的职场氛围;通过生活中的平常案例引入课题,使课堂浅显易懂、弱化学生心理上对会计学****困难的思维定式。3、情感、态度与价值观目标:通过本节课的学****希望能够培养学生认真、细致、严谨、求实的工作作风,攻克难关的信心和能力。【教学重点】累计折旧的理解和会计处理【教学难点】累计折旧的理解【教学方法】讲授法、演示法、发现教学法、。【课时安排】一课时(45分钟)【教具准备】1、准备实训物品:记账凭证、账簿、印章、写字笔等。2、准备多媒体播放器。【教学过程】教学环节一:导入课堂、复****旧课(5分钟)一、创设情境手机已经成为我们日常生活必不可少的一部分,手机为我们的生活提供方便的同时也为越来越快速的改变我们的生活,。当我们为购买一款新手机支付时,都希望物有所值,也给我们自己带来新的活力和附加值。这恰如我们的企业购入新的机器设备一样。对于新购买的固定资产,我们会计会做出怎样的处理呢?回顾一下上节课所讲的内容。【复****2011年6月10日购买智能化和面机46800元,设备已交付使用。借:固定资产40000应交税费——应交增值说(进项税额)6800贷:应付账款46800【分析】?着重看科目、金额是否错误。。【幻灯片演示】正确记账凭证进行讲解。教学环节二:继承导入、讲授新课(15分钟)二、,导致手机原来的价值降低。随着新上市手机的影响,再购入原来的手机价格依然下降。【幻灯片演示】￥——￥-￥-￥-,价格一直再下降,同样的原理,我们的企业在购买固定资产后,同样受市场时间和磨损两个因素的影响而降低原有的价值。那么这部分下降的价值我们会计上成为累计折旧。【分析】由于使用的磨损,手机变现的价格一直在降低,那么减少的这部分价值的价格体现我们称为折旧。随着市场中新技术的不断更新,新产品的逐渐上市,以前上市的手机价格无形中也随之下降,这减少的部分价值体现的无形折旧。【幻灯片演示】累计折旧:固定资产在使用过程中始终保持其原有实务形态,但其价值却随着固定资产的磨损而逐渐转移到成本费用中,最终从企业取得的产品销售收入中得到补偿。这部分逐渐转移的价值,成为固定资产折旧。【分析】由于和面机的使用磨损,其变现的价格一直在降低