ai ei ui 第一课时导学案.docx

aieiui第一课时导学案 aieiui第一课时导学案课时目标:学会复韵母及aieiui及它们的四声,读准音,认清形,正确书写。教学重点:运用“看组成按口形发音”的方法读准复韵母aieiui的音,认清复韵母的形。教学难点:读准复韵母aieiui的读音变化过程。教学过程: 一、复****导入: 、师:小朋友,还记得我们的这几个老朋友吗?(出示六个单韵母) 2、指名大声读六个单韵母 。我们一起按这个顺序来读。你看单韵母a和单韵母i并排站,组成一个新的韵母叫做复韵母。(出示复韵母)跟读复韵母,谁会自己读,指名读,齐读。这些都是我们要认识的复韵母。二、主动探究,学****新知、学****复韵母ai (1)出示图片,谁来说说图上画的是什么?(姐弟俩背挨着背在比高矮) (2)谁已经会读这个复韵母了?指名读。你是怎么知道它念ai呢?“挨”和“矮”都含有ai(出示ai。这就是第一位朋友),根据图意发音。请生上台发音ai。我们请会读的小朋友来读读看,不会读的小朋友请你小耳朵认真听,小眼睛仔细看,看看你能发现什么?(学生示范发ai的音) 师:你发现了什么? 生1:我发现他的嘴巴在动。生2:我发现他的嘴巴开始是大的,后来变小了。师:大大的是哪个单韵母的口型?小的是哪个单韵母的口型? 生:大的是“啊”的口型,小的是“一”的口型。师:你们真是神耳朵,亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。这个方法叫做看组成按口形发音(演示:a──i的变化。)发ai的时候,就是先张大嘴巴发a的口型,马上滑向i的口型,口型由大到小是有变化的,ɑ读得重,i读得轻,中间气不断。读得快一点儿,就是ai──aiai。请跟老师一起读读。师:你们真棒,自己发现了这个学****办法。我们就用这办法,读复韵母ai。学生练****发音(个别----开火车----全班),教师及时正音。口诀:a在前,i在后,紧紧挨着是朋友,aiaiai。(3)韵母都有四声,单韵母标调都标在(它的头上)。复韵母ai也有四顶小花帽,那该戴在谁的头上呢? 出示标调规则:有ɑ在,把帽戴;ɑ要不在oe戴;要是i u一起来,谁在后面谁就戴。谁会戴帽了?一声你来,……(4)扩词。什么ai,埃及挨着埃菲尔铁塔唉声叹气 ai 癌症 ai 高矮小矮人和蔼 ai 爱心可爱心爱 2、学****复韵母ei 过渡:弟弟不服气,他说……(1)出示图:你看到了什么?(生自由说) 师边述:这位小朋友很用力拉长声音发出了ei的声音。这个声音短点儿就是我们的第二位朋友-----复韵母ei。(2)生练****发音,师及时正音。能用上看组成按口形发音的方法吗?ei是由哪两个单韵母组成呢?发音时,先发e的音,再快速滑向i的音,(ei),读得快一点(ei)跟读,再指名读,齐读现在稍微加快点速度,连读三遍,ei、ei、ei。砍枯树呀——(生:e