ao ou iu导学案苏教版.docx

aoouiu导学案苏教版 ao ou iu导学案苏教版一、,天天锻炼身体好,我们每天都要做广播操,可单韵母没锻炼呢!我们请单韵母和我们一起做发音准备操,好不好? P:a oeiu u 学生齐读。(口型到位,声音响亮,准备操完成得真出色!) ,你看,他们变变变,变出三个复韵母。 P:aieiui (1)齐读(2)谁还记得,我们是怎样发出ai的音的?eiui呢? 从a快速地滑向i,a重i轻,就是ai.(口型滑动得非常标准。) 从e快速地滑向i,e重i轻,就是ei. 从u快速地滑向i,u重i轻,就是ui. (3)我们一起来,让老师看到你口型的滑动。记住这个发音小窍门,今天课堂上,我们还要用到它。二、师生互动,趣读韵母过渡:单韵母继续做游戏,变个花样,又有三个复韵母朋友: P:ao ou iu 谁认识他们?指名读。他的发音到底准不准?我们请书本上的插图来帮忙吧。小朋友们你们看,图上画的是什么季节?从哪里能看出来?图上有谁?他们又在干什么呢?(出示) (小结)冬天到了,非常寒冷。地上堆着厚厚的白雪,小朋友都穿上了棉袄。有两个特别勇敢的小朋友在海里冬泳,岸上的小朋友在拍手叫好,小海鸥也在说:“你们真了不起!”让我们给这幅图编一首儿歌,读完以后,我们今天要认识的复韵母娃娃就会出现了。身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好。.p图片孩子们穿的鸭绒袄的“袄”去掉第三声,就是我们今天要学的第一个复韵母“ao”。小朋友读一读。指名读。从a快速地滑向o,a重o轻,,注意听老师的发音(师范读:ao),谁能读?读完“ao”,口型应该是怎样的呢? (小结)对了,“ao”是由a和o组成的,小朋友一定要读准了。同桌互相读一读。指名读,齐读。(你的声音真响亮!你的口型滑动真标准!我看到了你口型的变化!) (1)一(1)班孩子整齐响亮的读书声,把一个朋友吸引来了。它是谁?(海鸥,点声音)还有边飞边夸你们坐得端正,学得认真呢! (2)图上展翅飞翔的海鸥,它的名字里就有我们今天要学的第二个复韵母“ou小朋友读一读。(3)它是由哪两个字母手拉手组成的? 你知道怎样发音吗?从o快速地滑向u,o重u轻,,让他评一评谁读得最好?作为奖励,请你做小老师,大家看好小老师的口形,注意小老师的发音。指名读,齐读。 (1)你知道穿着棉袄的小朋友,快乐的海鸥在看什么吗?你看,运动员在游泳。第三个复韵母就藏在游泳的“游”里,“游”是第二声,你们想想,这个复韵母读什么?试一试。(2)指名读,齐读。(3)孩子,你们真棒,朱老师还没教,你们已经读得怎么标准了。你是怎样发iu的音的? 原来,是复韵母的发音方法帮了大家的忙啊!真得好好谢谢这位学****上的朋友! 。(1)三个复韵母都藏在这张画里面,我们一起来叫叫他们的名字。齐读。(3)复韵母家族真热闹!我们一起来欢迎新成员。齐读打乱读aoouiu ui 复韵母家族又添新成员,大家多高兴啊!可是,他们却遇上了难题。 P:iu ui (1)他俩长得真像,你认识他们吗? (2)你有办法区分他们吗? 又是复韵母的发音方法帮了忙啊!他可真是我们学****的好帮手,不仅帮我们记住复韵母的读音,还帮助我们记住复韵母的样