Lesson 21 A party for Li Ming 学案分析冀教版.docx

Lesson21ApartyforLiMing学案分析冀教版课件 Lesson21ApartyforLiming学案分析冀教版背景知识: 、教材分析: 本课是小学英语六年级冀教版第四单元第三课,Liming的加拿大之旅即将结束,于是jenny和Danny给Liming精心策划了一场意外的告别晚会。主要通过打电话邀请Steven来参加聚会来让学生学会电话用语,练****口语交际能力。 2、: 绝大部分学生掌握的词汇、语句还很少,缺少语言基础,表达的句子也较单一,对任务的完成还会有一定的难度。 :一般都有较强的求知欲和表现欲,但小学基础参差不齐,因此部分学生会有不自信,害怕表达等思想顾虑。 : 该年龄段的学生语言表达能力有所欠缺,但有很强语言模仿能力,有待培养知识的扩展和运用的能力。教学目标、知识目标: :early、late、begin、tell、party :callsb(给某人打电话);answerthephone :接电话的人第一句话说“hello”,相当于汉语中的“喂”; 打电话的人要自我介绍,电话用语“我是某某”应该说:“Itis...calling.”或Thisis...speaking. 。 2、能力目标: 学会用英语打电话,培养学生用英语表达的能力。 3、情感目标: 培养学生对英语的兴趣;通过和伙伴之间的交流,让学生珍惜友谊、关心朋友、关爱他人;敢于用英语表达自己的真实感受。: :early、late、party :callsb(给某人打电话);“Itis...calling”、“Thisis...speaking.” : A)学会电话用语“hello”和“Itis...calling”、“Thisis...speaking.” B)学会用英语打电话。●教学方法:讲授式教学方法和训练与实践式教学方法相结合●教学辅助工具:黑板、录音机、图片、电话、表盘●教学过程 Step1、warm-up . Greeting T:Hello!Boysandgirls! Ss:Hello!Teacher! T:Howareyoutoday? S:I’mfine,thanks,andyou? T:I’mfine,too,thankyou! 2、Let’ssing 教师播放59页歌曲,师生齐唱。 Step2Review 复****before和after 教师出示jenny的生活日程安排:让学生根据图片信息,回答教师提问: 例如:T:whatdoesDannydobefore/afterlunch? Step3、Presentation LearnNewwords 、出示表盘,轴上一点代表英语课开始的时间,在表盘左侧写上before,右侧写上after,引导学生对话如下: T:whocantellme“whendoesourEnglishclassbegin?” Ss:Itbeginsat8:20. T:。Look!:20,soheisearlyforourEnglishclass. before 8:20 aft