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文档介绍
,激发对祖国的情感。,仿写诗句。,激发孩子们爱祖国,为祖国骄傲、自豪之情。重点:初读诗歌,了解诗歌大意,理清诗歌的结构;通过诵读,体会诗歌所展示的诗情画意,并有意识地学着仿写诗句。难点:将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识,激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句,体会词句的美,诗歌的美。教学准备学生:搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。课时安排 1课时。教学过程一、由“爱”导入,激起爱国之情,揭示课题师:孩子们,今天,老师要为你们带来什么礼物呢?猜猜吧!我想起了一个字“爱”,就将这个“爱”字送给你们吧!师:就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国!师:孩子们,让我们走进诗歌《我们爱祖国》,尽情抒发自己对祖国的那份爱吧!板书课题,生读)二、预****诗歌、认识生词选择自己喜欢的方式读诗歌。三、初读诗歌,,读词语。“巍峨”“涓涓细流”。。(1)抽学生分小节朗读。2)学生评价,主要引导从字音方面评。,理清思路。1)让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”,并勾画出这两句诗。2)师:这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国?”第二部分是“什么是对祖国的爱?”四、精读诗歌,情感交流师:下面让我们也围绕这两句诗句深入学****诗歌,感受作者的情感,激荡起我们心中的情感。(一)什么是祖国?(第1~4节)师:先来学****第一部分“什么是祖国”。让我们一起走进诗歌,倾听作者的述说。~4诗节(分组读),再次感知诗节,找到喜欢的诗节。,
18我们爱祖国 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.