乘数末尾有0的乘法.doc

两位数乘两位数课题:乘数末尾有0的乘法教学目标:,理解和掌握计算方法,并能正确计算。、笔算和估算,体会解决问题策略的多样性。,培养主动探索、合作交流的良好****惯,树立学****数学的信心。教学重点:掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。教学难点:积末尾的0的个数。教学准备:课件教学过程:一、。6×30=30×2=60×5=30×20=10×30=23×20=口算后随机抽取几题,让学生说说是怎样进行口算的。:本节课我们就来学****乘数末尾有0的乘法。二、。(1)提问:你从图中获得了哪些信息?你能提出哪些数学问题?整理信息,提出问题:每个足球32元,买30个这样的足球要用多少元?让学生列式再汇报,最后全班交流。教师板书:32×30。(2)探究算法。提问:你能估一估吗?(把32看成30,30×30=900,大约是900)追问:你想用什么方法来算出32×30的积呢?(口算或笔算)引导:下面大家用自己喜欢的方法探究算法,算出结果后在小组内讨论交流。教师巡视,发现学生使用的不同算法。学生交流算法。方法一:用口算。先算32乘3的积,再在得数后面添上一个0。列式为:32×3=9632×30=960方法二:用竖式计算。仿照以前学过的两位数乘两位数的笔算方法算出结果。。(1)谈话:计算32×30时,同学们有的用口算,有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算,这样都可以,老师想介绍一种简单的列式计算方法给同学们。教师边讲述边板书。第一步:列竖式。因为0乘32还得0,所以这一步可以不写。这样就先算32×3,列竖式时可以让3与32中的2对齐,把30中的0写在后面。32×30960第二步:计算。先算两位数乘一位数32×3得96,再在积的末尾加上0。注意乘数末尾有一个0,那么积的末尾也只能加上一个0。第三步:检验。这样的计算方法对不对呢?我们不妨与前面计算的结果对照一下,得数相同吗?(2)(教师指着两种不同的方法)提问:你们喜欢用哪种方法列式计算?为什么?(3)小结:做计算不仅要仔细认真,而且要动脑筋选择简单便捷的方法,这样才能达到事半功倍的效果。“试一试”。出示算式:40×53=让学生列竖式计算,汇报交流,并指名板演。学生可能会出现以下两种计算方法:4053×53×40122120202120师:仔细观察,哪一种计算方法更加简便?学生得出:第二种。提问: