七年级历史下次《推动社会进步的科技成就》教案分析北师大版.docx

七年级历史下次《推动社会进步的科技成就》教案分析北师大版第十五课推动社会进步的科技成就教案示例课程标准了解四大发明,: 知道毕昇发明了活字印刷术,了解活字印刷的优点,认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新,对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。了解指南针、***的发明、改进、应用及其向外传播情况,认识指南针促进了欧洲航海业的发展,***对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献,初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。 : 本课头绪多而杂,针对初一学生的认知水平,抓住重点,拓展知识面。课前让学生搜集一些与本课内容相关的知识。通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别,体会活字印刷术的创新性,认识此项发明对中国和世界的贡献。通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况,认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。回忆已学有关***的知识,了解***、火器的改进,应用情况,及其对中国作战技术的影响,对欧洲社会的巨大的震动。讲述黄道婆的事迹,使学生认识到黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。 : 通过学****宋元时期推动社会进步的科技成就,激励学生的民族自豪感和学****热情。三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者,通过学****帮助学生树立自信心,养成爱动脑筋的好****惯。重点:印刷术、指南针、***的发明与传播。; 难点:四大发明对世界历史的影响。教学过程设计课堂导入: 启发提问入手。我们伟大的祖国是有着五千年历史的文明古国,同学们能列出我国作为文明古国的标志吗? (四大发明、文字、长城、唐诗、宋词、兵马俑、四大名著等等) 关于四大发明,我们都了解哪些相关的内容? (学生能够说出四大发明,但宋以前的成就仅限于司南、造纸、雕版印刷术、***) 到了宋元时期,中国的科技又有了巨大的进步,都有哪些呢?请同学们在课文中找一找? (活字印刷术、***、指南针、棉纺织业的发展)进入新课的学****一、印刷术的发展创新: .教师提出问题。动脑筋想一想: 雕版印刷术的优点和缺点? 活字印刷与雕版印刷相比,究竟好在哪里(或毕昇的贡献)? 活字印刷术又有什么发展?王桢还有什么贡献? 推一推、算一算: 从雕版印刷的出现到活字印刷的发明经历了多长时间? : 实物***,并在纸上印出汉字; 宋太祖时,官方主持刻印《大藏经》,花费12年时间,雕版达13万块; 现存最早的雕版印刷品《金刚经》; 北宋平民毕昇画像及活字印刷的操作步骤;记载活字印刷的惟一著作《梦溪笔谈》及其作者沈括,可让学生看“每课一得”,了解沈括是我国北宋时期以博学著称的科学家,其著作《梦溪笔谈》被英国科技史学者李约瑟誉为‘冲国科学史上的里程碑”。 ,得出答案,发现新问题:(结合给出的材料,阅读教材,分组进行讨论) 雕版印刷的缺点:麻烦、费时、效率低、数量少、易抄错漏抄、雕好的版片需精心存放,占大量房舍,发现错别字需整版重新雕刻,这些缺点促成了印刷术的改进。活字印刷的优点:省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高,尤为让中国人感到自豪的是:我们的的活字印刷术比欧洲早四百多年,为世界最早。发现新问题:活字印刷术从发明到普及为什么经历了那么长的时间? ,