(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册第八课 木兰诗.doc

南指挥镇中学 高效课堂教学设计编写时间: 年月日   学期总第课时单元第二单元课题《木兰诗》适合年级七年级主备教师刘晓燕参与教师七年级全体语文教师知识与技能目标1、学****文中一些古汉语实词虚词的意义及用法,提高学生的文言文阅读理解水平2、熟读并背诵课文疏通文意理清故事脉络,学****课文的叙事详略上的安排3、学****文章的对偶、排比、互文、反复、夸张修辞的运用,了解《木兰诗》在中国文学上的地位。过程与方法目标多种教学方法及多种教学手段综合使用情感、态度与价值观目标通过学****感悟木兰精神,传承中华民族的传统美德重点实词、虚词、修辞、详略、课文内容、主题的学****课文的熟读背诵难点互文、文章详略的安排、古今词的学****学与教活动设计教学反思及批注第一课时活动一、学生听豫剧《谁说女子不如男》导入新课。活动二、多形式朗读课文:教师范读,学生自读、齐读和赛读活动三、,初步理清文章思路,:《乐府诗集》。乐府,本是掌管音乐的机关名称,最早设立于汉武帝时,主要负责作乐谱,收集歌词,培养音乐人才。后来,人们将乐府机构采集的诗篇称为乐府,或乐府诗,乐府歌辞。最有名的北朝有《木兰诗》,南朝有《孔雀东南飞》,被称为“乐府双壁”。文言字词:实词:度若飞策勋百千强出郭相扶将傍地走通假字:对镜帖花黄古今异义词:阿爷傍地走但闻出郭相扶将当户迷离十二转一词多义:市词类活用:策勋胡骑2课文结构:替父从军——奔赴沙场——建立功勋受到封赏——辞官回家。详写出征前和归来后,略写了战争经过。3木兰:勤劳、质朴、爱家、爱国、孝顺、勇敢、不慕荣利。主题:这首诗通过木兰女扮男装替父从军的记叙,表现了古代劳动人民乐观勇敢勤劳质朴的美好品质以及强烈的爱国主义精神。活动五:全班齐读课文,再次感知课文内容及主题第二课时活动一、复****1抽查背诵2听写生字新词(要求形、音同步)(鞍鞯辔头鸣啾啾策勋迷离扑朔金柝磨刀霍霍云鬓)活动二、合作探究1、“惟闻女叹息”的作用是什么?从下文看,木兰叹的是什么?(设置悬念,引出下文。木兰叹,国家战火起,父亲年迈,弟弟还小,谁去从军)2、文中所写出征准备真的要到东南西北去购买出征用品吗?(不。这里用了互文的修辞,排比的句式,表现了木兰的紧张有序,渲染了战争的紧张急迫)3、按条件找句子(1)路途之遥远与木兰的孤苦(2)奔赴战场的神速(3)战争的残酷与木兰的英勇(