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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下学期课件《孙权劝学》.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约21页举报非法文档有奖

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孙权劝学《资治通鉴》执教者:陈万江滁州市沙河中学司马光:字君实,陕州夏县人,北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。介绍司马光介绍文中人物孙权:(182—252)字仲谋,吴郡富春人,三国时吴国的建立者。介绍文中人物吕蒙:字子明,三国时吴国名将。介绍文中人物鲁肃:学识渊博,孙权的谋士。读一读,写一写卿涂孰纂邪遂qīngtúshúzuǎnyésuì士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!卿今者才略,非复吴下阿蒙!卿今当涂掌事,不可不学!孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。分角色朗读初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更(gēng)刮目相待,大兄/何见事之晚乎!”肃遂蒙母,结友而别。朗读停顿体会人物对话的语气(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!”(3)“卿言多务,孰若孤?”(孙权)(4)“孤常读书,自以为大有所益。”品读课文语重心长,谆谆告诫。反问句,不悦神情和责备的意味。反问句,否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。现身说法,言辞恳切。

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