戴小桥和他的哥儿 特务足球赛 教学设计.doc

这是一本怎样的书?这是一群刚上学的孩子,他们只要在一道就会又奔又跑又吵又闹又哭又笑。书包玩丢了其实是背错了,下课忘记小便了上课就尿在裤子上了,一张很小的纸条他们可以玩一个很大的游戏。踢足球都能抓出一个特务来,调皮的小孩也是可爱的小孩。他们的老师毛小弟也是其中之一。毛小弟把自己的故事讲给他们听,他们和他成了哥们儿不可分离。故事写得生动、自然、有趣;故事里的插图同样生动、有趣、有孩子气。故事中的每一个孩子都单纯、活泼、快乐、淘气、有灵气;发生在他们身上的故事都那么好玩,那么让人忍俊不禁。周作人说过:“……我觉得最有趣的是那无意思之意思的作品。安徒生的《丑小鸭》,大家承认它是一篇佳作,但《小伊达的花》似乎更佳;这并不因为他讲花的跳舞会,灌输泛神的思想,实在只因他那非教训的无意思,空灵的幻想与快活的嬉笑,比那些老成的文字更与儿童的世界接近了。我说无意思之意思,因为这无意思原自有他的作用,儿童空想正旺盛的时候,能够得到他们的要求,让他们愉快的活动,这便是最大的实益。至于其余观察记忆、言语练****等好处即使不说也罢。”按照周作人的说法,《戴小桥和他的哥们儿》应该算是“无意思之意思”的作品了,这样的作品让孩子得到阅读的愉快,便是最大的实益了。建议老师、家长把“教育意义”暂时放在一边,“无意思”地读一读这本书,我们那颗未泯的童心也能得到愉悦。再建议老师、家长把本书推荐给孩子们看一看,不用担心孩子读后校园里的“马儿”会疯掉。孩子们是马儿,但◆  阅读戴小桥们的故事谈话。现在,小朋友就是马儿,马儿会怎样叫?怎样跑?(孩子游戏:学马儿叫,学马儿跑。)如果马儿跑进校园,那会怎样?如果马儿疯了,冲进老师办公室,会怎样呢?(孩子猜猜会发生什么情况。)有这样一本书《戴小桥和他的哥们儿》,说这帮小朋友都成了马儿了,猜一猜会有什么故事发生?(孩子猜:小朋友怎样成为马儿,会有什么事发生)  封面欣赏。 封面上这帮小朋友在干什么?他们仰着头,都在看什么?边上那个小朋友又在干什么?你觉得他们怎么样?如果告诉你,他们是在看天有没有下雨,因为他们想要看露天电影,想从幕布的背面看电影,你觉得他们怎么样?再告诉你,他们的电影没有看成,你猜一猜,他们会不高兴吗,会有什么故事发生呢?(通过欣赏封面、猜想故事内容来激发孩子阅读本书的欲望。)阅读本书。交流书中有意思的地方。(这个交流活动可以灵活进行,孩子跟父母交流,跟亲朋好友交流,跟同学交流,在学****小组里交流,在班级集体交流,都可以。老师可以组织一两次全班集体交流活动,让全班学生一起“变一回马儿”。)交流:☆  汪小中说星期五可以看电影,大家都做足了准备,谁知道是他看错时间。不过那晚戴小桥们依然玩得很快乐。因为看错时间而看不成电影,他们却也得到快乐,得到哪些快乐?☆  外公叔叔送给戴小桥月饼,可把戴小桥乐坏了。他不知道大人们为什么不喜欢月饼,他可喜欢了。一口气吃五个蛋黄月饼,他也不会害怕,一口气吃十个,他就不知道行不行了。怎么会有“外公叔叔”?戴小桥跟外公叔叔在一起,有什么好玩的事?☆  戴小桥他们全都成了马儿了,而且有两匹马儿疯了,冲进了老师办公室。不过没关系,不就是道歉吗?道完再冲,冲完再道。疯到什么程度?这些“马儿”有意思吗?☆  捡垃圾也很好玩,没有垃圾捡了他们会觉得没意思。树叶到底算不算垃圾?风吹走的纸片到底算不算垃圾?真逗!他们在捡垃圾的过程中有